一年级上册语文教案汉语拼音10 ao ou iu 人教部编版 .pdfVIP

10《ɑoouiu》教案

一、文本教学解读

本课内容分四大部分。

第一部分是学习3个复韵母ɑo、ou、iu，教材上配有一幅海上冲

浪的情境图：大海上，一只小狗带着小猫站在红色帆船上，双手紧拉

帆索，乘风破浪前进。前方，一只可爱的海狮正奋力向前游，旁边飘

着一个球。蓝天白云，碧海翔鸥，一派迷人的景色。图中“猫”提示

ɑo的音，“海鸥”的“鸥”提示ou的音，“球”提示iu的音。

教学时，先指导学生观察情境图，训练学生说话，在说词说句中

初步感知本课3个复韵母的发音，再通过示范、跟读及讲解发音要领，

帮助学生发准3个复韵母的读音。

教学时可通过“慢镜头”的口形变化示范ɑo的发音，引导学生

观察练习，掌握方法，并让学生以此类推自学ou、iu的发音。iu不

能自成音节，必须和声母相拼组成音节。而ɑo、ou可以自成音节，

直接给汉字注音。

第二部分是复韵母的四声练习及声母与3个复韵母的拼读，包括

17个两拼音节和2个三拼音节的认读。

关于韵母的四声，教学时可先复习标调歌，尤其要强调iu的标

调方法：要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。然后，通过打乱次序

读带调的ɑoouiu和指名上台标调等形式帮助学生再次巩固。

两拼音节：借助识记过的“草、鸟、口、手、六”等熟字引导学

生拼读，然后呈现音节，让学生自己反复练习，在反馈中纠正学生读

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不准的音。

三拼音节：复习三拼音节的拼读经验，可放手让学生自己拼读。

对于比较难读的音节，可以联系学生熟悉的事物来拼读。如小朋友最

喜欢的动物“小鸟”，根据“鸟”的读音，拼一拼“niǎo”；根据“跳

高”中“跳”的读音，拼一拼“tiào”。

第三部分包含4个词语和一首儿歌，其中“小、桥、台”是本课

要识记的生字。“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语配有一幅插图，

可以引导学生借助插图读准词语，在拼读中读准本课新学的复韵母组

成的音节词。儿歌《欢迎台湾小朋友》也配有一幅插图，可引导学生

借助插图先读准词语“小朋友”“漂啊漂啊”“学校”“双手”，再把这

些词语放进儿歌中练习朗读。本课的4个词语和儿歌，既巩固了新学

的音节，同时帮助学生积累语言，有助于学生形成初步的语感。

第四部分是书写音节“xiǎoniú”。教师先范写，引导学生仔细观

察字母的占格位置和声调的标注位置，学生书空后自主书写，循序渐

进。

二、教学活动设计

教学目标：

1.正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声。

2.正确、熟练地拼读声母和ɑo、ou、iu组成的17个两拼音节和2

个三拼音节。

3.借助拼音，正确朗读4个词语和儿歌《欢迎台湾小朋友》，识

记“小、桥、台”3个生字。

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教学重点：

复韵母ɑo、ou、iu的正确认读；声母和ɑo、ou、iu组成音节的正

确拼读。

教学难点：

复韵母“ɑo—ou”和“iu—ui”的发音辨析。

教学时间：2课时

教学过程：

板块一正确认读ɑo、ou、iu

1.出示情境图，说说看到了什么。

要点：围绕三个复韵母的事物要说出——小猫、海鸥、皮球。根

据学生回答，教师及时板书或板贴相关复韵母。

2.认读复韵母。

（1）学习“ɑoouiu”的发音。

教师通过口形“慢镜头”的变化示范发音，并且用手势提示舌头

的变化，学生模仿发音。借助发音图正音；开火车检查发音。

提示：ɑo是由2个字母组成的。发音时，从前一个字母ɑ滑向后

一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，ɑ声响长些，o音轻短，就

可发出“凹”的音了。

发ou音时，先摆出o的口形，然后口形收拢发出u的音，口形

由大圆到小圆，一口气呼出，o音轻短，u音响长些，就可发出“鸥”

的音了。

iu是i和ou的结合。发iu音时，先摆出i的口形，然后向ou滑

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行，口形由扁到圆，一口气呼出，i音轻短，ou音响长些，