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《多位数乘一位数》教案

《多位数乘一位数》教案

《多位数乘一位数》教案1

教学内容：一个因数末尾有0的乘法

教学目的：使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，

能够正确地计算．

教学过程：

一、复习

教师先把教科书中的复习题按下面的格式写在黑板上．

203124200312042000312004

然后让学生口算，教师逐题从上到下分别写出左右两组题的得

数．然后提问：观察每一组题，第一个因数有什么特点？乘积有什么

特点？怎样算比较简便？

教师总结学生的回答：第一个因数末尾有0的乘法可以先用第二

个因数乘第一个因数中0前面的数，再看第一个因数末尾有几个0，就

在乘得的数的后面添几个0．

二、新课

1．教学例9．

教师出示例题350X3，提问学生：这道题怎样用笔算？

教师再提问：还有更简便的算法吗？

学生回答后，教师告诉学生：第一个因数末尾的0可以先不计算，

只用乘法去乘0前面的数，最后再把第一个因数末尾的0、落下来．然

后让学生列竖式用简便算法计算．

教师接着出示2500X3，让学生用简便方法试算．

集体订正时，让学生说一说怎样计算简便．

2．做例9下面做一做中的题目．

指导学生做做一做中的题目时，可先让学生独立做，教师要注意

巡视，了解学生计算的情况．

三、课堂练习

1．做练习六的第1题。

让学生独立做，教师注意行间巡视，了解学生竖式写得对不对，

有什么问题．然后集体订正，结合学生出现的问题加以说明．

2．做练习六的第2题．让学生独立做，直接把得数写在教科书

上．教师了解学生在2分15秒内全做完的学生

有多少，哪些学生还没有做完．然后集体订正．

3．做练习六中的第3题．

学生做前教师提问：各是多少是什么意思？要求的是什么？

4．做练习六中的第4题．

让学生独立用竖式计算．教师行间巡视，个别辅导．然后集体订

正．

5．做练习六中的第5题．

让学生独立解答．教师行间巡视，个别辅导．

四、小结(略)

教学反思：

《多位数乘一位数》教案2

教学内容：一位数乘多位数的笔算乘法。

教学目标：

1、整理和复习笔算乘法。

2、能够利用乘法笔算解决生活中遇到的问题。

教学过程：

一、整理和复习笔算乘法

1．做整理和复习中的第1题。

指名不同的学生读出每个算式，并说出得数．

2．做第2题；

先让学生说一说笔算乘法的计算法则，再说一说哪些地方最容易

出错。

二、整理和复习口算乘法

让学生口算下面各题．

2045031421000X5630

20045003140280063203

让学生竖着口算每一组题目．然后让学生说一说每一种口算乘法

应该怎样算．接着让生口算第3题。

三、课堂练习

1．做整理和复习中的第4题．先让学生独立做一做，然后集体订

正．订正时，指名让学生说一说是怎样想的．

2．做整理和复习中的第5题．

先让学生自己做，订正时，让学生根据竖式说得数是怎么样算的。

3．做练习七中的第1题．

让学生独立列式计算，教师行间巡视，个别指导．然后集体订正．

4．做练习七中的第2题．

让学生用竖式计算，并把得数写在教科书上。

四、数学游戏

教师先说明游戏的内容并把2、3、4、5、6写在黑板上并举例说

明一个数，把这个数连续乘2、3、4、5、6的意思．然后说一个14以

内的数并宣布游戏开始，让全班学生一起。

《多位数乘一位数》教案3

教学目标

1．使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘

一位数（每位乘积不满十）。

2．使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数

的计算方法。

3．使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。

4．使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单