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一年级上册数学教案7.48的分与合丨苏教版

教案：一年级上册数学教案7.48的分与合丨苏教版

一、教学内容

今天我们要学习的是苏教版一年级上册数学的第七章第四节内容，

主要是学习数字8的分与合。我们将通过实际例题来引导学生理解数

字8的分成两个部分的方法，以及如何将这两个部分重新组合成一个

完整的数字8。

二、教学目标

通过本节课的学习，希望学生们能够掌握数字8的分与合的方法，

并能够运用到实际的计算中。同时，培养学生的逻辑思维能力和团队

合作能力。

三、教学难点与重点

重点：理解数字8的分与合的概念，掌握分与合的方法。

难点：如何将分与合的方法应用到实际的计算中，以及如何在团

队中合作完成任务。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、计算器

学具：练习本、铅笔

五、教学过程

1.实践情景引入：

我会拿出数字卡片，向学生们展示数字8，然后将卡片分成两个部

分，比如分成4和4。我会问学生们，这两个数字能否重新组合成一个

完整的数字8呢？

2.例题讲解：

我会用计算器展示数字8分成两个部分的方法，比如8可以分成4

和4，也可以分成3和5，还可以分成2和6等等。然后我会教学生们

如何将这两个部分重新组合成一个完整的数字8。

3.随堂练习：

我会给学生们一些练习题，让他们自己尝试将数字8分成两个部

分，并重新组合成一个完整的数字8。

4.团队合作：

我会将学生们分成小组，每个小组都要完成一个任务，就是找出

所有可能将数字8分成两个部分的方法，并重新组合成一个完整的数

字8。

六、板书设计

板书设计如下：

数字8的分与合

分成两个部分：4和4、3和5、2和6等等

重新组合：4+4=8、3+5=8、2+6=8等等

七、作业设计

作业题目：

1.数字8可以分成哪几种两个部分的方法？

2.将数字8分成两个部分，并重新组合成一个完整的数字8。

答案：

1.数字8可以分成4和4、3和5、2和6等等两种两个部分的方

法。

2.例如：8分成4和4，重新组合：4+4=8

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

拓展延伸：

可以让学生们尝试用其他数字进行分与合的练习，提高他们的逻

辑思维能力。同时，可以引导学生们思考，如何将分与合的方法应用

到解决实际问题中，培养他们的解决问题的能力。

重点和难点解析

一、实践情景引入

1.确保学生能够清晰地看到数字卡片，以便他们能够直观地理解

数字8的分与合过程。

2.分成的两个部分应该是明显的，以便学生能够清楚地看到数字

8是如何被分成两个部分的。

3.在引入环节中，我应该用简单易懂的语言解释数字8的分与合，

确保学生能够理解这个概念。

二、例题讲解

1.使用清晰的计算器界面，以便学生能够清楚地看到数字8的分

与合过程。

2.通过不同的例子展示数字8的分与合，让学生理解分成两个部

分的方法不是唯一的。

3.在讲解过程中，我应该鼓励学生积极参与，提问他们是否有其

他分成数字8的方法。

三、随堂练习

1.提供足够的练习题，以便学生能够充分练习和巩固数字8的分

与合方法。

2.在学生练习过程中，我应该给予及时的指导和反馈，帮助他们

纠正错误和提高解题能力。

四、团队合作

1.确保学生能够明确任务要求和目标，以便他们能够有条理地进

行团队合作。

2.在团队合作过程中，我应该鼓励学生积极参与，发挥自己的想

象力，寻找更多的分成数字8的方法。

3.在团队合作结束后，我应该组织学生进行分享和讨论，让他们

展示自己的成果，并从他人的方法中学习和借鉴。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解数字8的分与合时，我注意使用生动、简洁

的语言，并适当调整语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。

2.时