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人教版一年级数学上册《比大小》教案

一.教材分析

人教版一年级数学上册《比大小》是小学一年级的数学教学内容，主要让学生

初步理解比较大小概念，学会用大于、小于、等于三个符号表示两个数的大小关系。

通过学习，学生能够运用比较方法，解决实际生活中的问题。

二.学情分析

一年级的学生刚刚接触数学，对数学概念的理解还不够成熟。他们在学习《比

大小》这一课时，需要通过生动、有趣的方式，直观地理解比较大小概念。同时，

学生需要通过实际操作，学会用符号表示两个数的大小关系。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生掌握比较大小概念，学会用大于、小于、等于三

个符号表示两个数的大小关系。

2.过程与方法：培养学生运用比较方法，解决实际生活中的问题。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作

意识。

四.教学重难点

1.重点：让学生掌握比较大小概念，学会用大于、小于、等于三个符号

表示两个数的大小关系。

2.难点：让学生学会运用比较方法，解决实际生活中的问题。

五.教学方法

1.采用情境教学法，通过生动、有趣的故事情节，引导学生理解比较大

小概念。

2.采用游戏教学法，让学生在游戏中体验比较大小，加深对知识的理解。

3.采用小组合作学习法，培养学生的团队合作意识。

六.教学准备

1.教具准备：准备一些大小不同的实物，如水果、玩具等，用于引导学

生直观地理解比较大小。

2.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用实物或课件，引导学生直观地理解比较大小概念。例如，展示两

个大小不同的苹果，让学生判断哪个苹果更大。

2.呈现（10分钟）

讲解比较大小概念，并用大于、小于、等于三个符号表示两个数的大

小关系。通过举例，让学生理解并掌握符号的使用。

3.操练（10分钟）

设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中体验比较大小。例如，设置一

个大小排序“”游戏，让学生将卡片按照大小顺序排列。

4.巩固（10分钟）

让学生分成小组，相互之间进行比较大小练习。每组选出一个代表，

进行全班展示，加深对知识的理解。

5.拓展（10分钟）

引导学生将比较大小应用到实际生活中，解决实际问题。例如，让学

生观察教室里的物品，找出大小不同的物品。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调比较大小概念及符号的使用。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些有关比较大小的练习题，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

板书本节课的主要内容，包括比较大小概念、符号表示及实际应用。

教学过程中每个环节所用时间仅供参考，具体时间根据实际情况调整。教学情

境分析：

为了让学生更好地理解比较大小概念，我设计了一个生动有趣的故事情境。故

事中，小猴和小熊在比较他们的水果篮子里的水果数量。小猴有10个苹果，而小

熊有15个苹果。通过这个故事情境，学生可以直观地理解比较大小的概念，并学

会用大于、小于、等于三个符号表示两个数的大小关系。

教学活动分析：

在教学活动中，我采用了多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

1.情境教学法：通过故事情境，引导学生直观地理解比较大小概念。

2.游戏教学法：设计了一些有趣的游戏，让学生在游戏中体验比较大小，

加深对知识的理解。

3.小组合作学习法：让学生分成小组，相互之间进行比较大小练习，培

养团队合作意识。

4.实际操作：让学生使用实物进行比较大小练习，提高学生的实际操作

能力。

在课堂实施过程中，