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一年级上册数学分与合教案

教学目的:

1、通过本节课的学习，能够掌握2-5各数的分解和组成，并有效

地渗透有序的思想。

2、培养学生初步的观察、分析、抽象和推理能力，动手操作能力，

口头表达能力。

3、理解整体与部分的关系，使学生在数学活动中初步形成对数学

学习的自信和兴趣。

教学重点：

掌握4、5的分与合，理解整体与部分的关系。

教学难点：

体会分与合的思想。

教具准备：

小棒、圆片、课件

教学过程：

一、谈话导入

今天好多老师来听我们小朋友上课，大家欢迎吗？小朋友们怎么

欢迎呢？来，表示一下。

谢谢你们的鼓掌！我们鼓掌时两只手先分开来，再合起来，然后

又分开来，再合起来。看来两只手要有分有合才能拍响。

在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识。这节课我们就来学

习数的分与合。

二、探究新知

上回我们去了李奶奶家，她家的向日葵成熟了，她准备摘下来放

进两个筐里，大家想帮帮她吗？（想）那么，学习一下4的分与合。

（一）4的分与合

1、把4朵向日葵放在两个筐里，怎么放？（用学具摆一摆，看

看会有几种情况？）师巡视。

2、看一看与我们分的同样吗？（课件）师领读4的分与合。

3、小朋友真了不起，很快学会了4的几种分法。再请小朋友们

反过来想一想，（课件演示）几和几可以合成4的呢？指名学生说一

说。师板书。

4、练习巩固4的分解与组合。

（1）出示猴子摘桃子的图片，让学生观察图，看树上还剩几颗

桃子，把剩下的桃子分一分。（把4个桃子放在两个盘子里，有几种

情况？）

（2）幻灯片演示。

（3）4的组成幻灯片演示。

（4）做一做，练习题。

（二）5的分与合

1、你们想知道5的分与合吗？好，我们一起来观看图片，5

个玉米放在两个盘子里，有几种放法？

2、小朋友们用小棒代替玉米，在小组内分一分。

3、学生操作，师指导。

4、学生反馈，师板书。

5、反过来谁说一说5的合成。

6、开火车来巩固。

7、看图连线。（把合起来得5的两个图连起来）

（三）2和3的分与合

1、摆一摆，填一填，2的分与合。

2、摆一摆，填一填，3的分与合。

三、总结。

通过学习2-5的分与合，小朋友们学到了什么？（大数分，小

数合）

四、布置作业

回家再用学具摆一摆，分一分4和5。

板书设计：

444

132231

5555

14233241

一年级数学上册分层作业(一)班级姓名

A类：1、重的画○，轻的画×

2、

B类：1、比较大小：

3＋7○4＋510-6○3＋2

5＋5○9＋06＋3○8＋2

10-0○4＋40＋10○2＋7

C、

一

自评：

一年级数学上册分层作业()

二班级姓名

A：、算一算。

5－4＝3＋2＝5＋0＝4