人教版一年级上册数学说课稿-一准备课2《比多少》 .pdfVIP

人教版一年级上册数学说课稿-一准备课2《比多少》

一.教材分析

《一准备课2《比多少》》是人教版一年级上册数学教材的第一课时，主要介

绍了比较数量的多少。通过本节课的学习，学生能够理解数量的多少的概念，学会

用比较的方法来判断两个数量的大小。教材通过丰富的图片和生动的语言，引导学

生观察、思考和交流，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

二.学情分析

一年级的学生刚刚进入小学，对数学的学习还比较陌生。他们在数量认识方面，

可能对数量的多少没有一个清晰的概念，对比较方法也不太了解。但是，这个年龄

段的学生好奇心强，善于观察，喜欢模仿，通过生动的教学活动，可以激发他们的

学习兴趣，培养他们的数学思维能力。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够理解数量的多少的概念，学会用比较的方法来

判断两个数量的大小。

2.过程与方法：学生通过观察、思考和交流，培养自己的数学思维能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，建立自信心，培养合

作意识。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够理解数量的多少的概念，学会用比较的方法来判

断两个数量的大小。

2.教学难点：学生能够独立地进行数量比较，并能够用语言表达出来。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。通过生动的情境，引

发学生的学习兴趣；通过游戏活动，让学生在实践中学习；通过小组合作，培养学

生的合作意识和交流能力。同时，利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学

效果。

六.说教学过程

1.导入：通过创设情境，引导学生观察和体验数量的多少，激发学生的

学习兴趣。

2.新课导入：介绍数量的多少的概念，引导学生理解比较的方法。

3.实践操作：学生进行数量比较的实践活动，巩固所学知识。

4.总结提升：通过师生互动，总结比较数量的多少的方法，引导学生学

会用语言表达。

5.课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调比较数量的多少的方法。

6.作业布置：布置适量的练习题，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计分为三个部分：

1.课题：一准备课2《比多少》

2.教学内容：数量的多少、比较方法

3.教学步骤：导入、新课导入、实践操作、总结提升、课堂小结

八.说教学评价

教学评价分为两个方面：

1.过程性评价：观察学生在实践操作中的表现，评价学生对数量的多少

的概念理解和比较方法的掌握程度。

2.终结性评价：通过课后作业的完成情况，评价学生对所学知识的掌握

程度。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方

法和策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生

都能在数学学习中得到全面发展。

知识点儿整理：

1.数量的多少：通过本节课的学习，学生能够理解数量的多少的概念，

知道如何用语言描述两个数量的多少。

2.比较方法：学生学会用比较的方法来判断两个数量的大小，包括逐个

比较、分组比较等。

3.观察和思考：学生通过观察图片和实际操作，培养观察能力，提高思

考问题的能力。

4.语言表达：学生能够用语言表达出两个数量的多少，并能进行简单的

比较。

5.数学思维能力：学生通过参与各种教学活动，激发数学思维，培养解

决问题的能力。

6.合作意识：学生在小组合作中，培养合作意识，学会与他人共同解决

问题。

7.学习兴趣：教师通过创设生动的情境和有趣的游戏，激发学生的学习

兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数学。

8.教学方法：教师采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，使

学生在实践中学习，提高教学效果。

9.教学评价：教师通过过程性评价和终结性评价，全面了解学生对知识

的掌握程度，为下一步教学提供参考。