人教版一年级上册数学第三单元1-5的认识和加减法教案(真题10篇).pdfVIP

一年级上册数学第三单元1-5的认识和加减法教案

人教版一年级上册数学第三单元1-5的认识和加减法教案（通用

10篇）

作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教

案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下

是小编收集整理的人教版一年级上册数学第三单元1-5的认识和加减

法教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级上册数学第三单元1-5的认识和加减法教案篇1

教学目标：

1、通过动手操作，学生能够理解并掌握4和5的组成，能够熟练

地说出5以内数的组成。

2、经历探索与交流的过程，学生的观察能力、动手操作能力、口

头表达能力和思维能力得到提升。学生能够获得成功的体验，增强学

好数学的自信心。

教学任务：

1、通过动手操作、练习等形式完成对目标1的检测。

2、通过口头提问、练习等形式完成对目标2的检测。

教学重点：

通过实践活动直观地了解4、5的数的组成。

教学难点：

熟练地说出5以内数的组成。

教法学法：

为了实现学习目标，有效地突出重点、突破难点，我注重通过设

置多种问题情境来营造轻松、有趣的课堂氛围。学生可以经历具体抽

象的探索过程。所以我采用谈话法、观察法、演示法、练习法等教学

方法，并且使用数学课件、教具图等直观教具。

关于学法，新课程的最高理念为：一切为了每一位孩子，学生应

该成为学习的主人，学生可以做到好学、乐学。教师是学生学习的组

织者、引导者和帮助者。并且新课程提倡自主、合作与探究的学习方

法。学生经历了探索、交流的过程，才能牢固掌握知识，提升技能。

教学过程：

一、忆旧迎新趣味导入

出示课件，复习巩固。

二、利用情境探索新知

1.情境导入

师：大家复习得真好，大家掌声鼓励鼓励自己。

小朋友们在鼓掌时是怎么拍手的，谁来示范一下？（一个学生主

动示范）

师：那大家也照样子慢慢地做几次拍手动作，好吗？（集体模仿）

师：现在你能说一说我们鼓掌时是怎么拍手的吗？（两只手先分

开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。）

师：看来两只手要有分有合才能拍响。

在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识，这节课我们就来学

习数的组成。（板书课题：分与合）

2.探索4的组成

出示篮子和向日葵的教具，孩子们上台来分一分，摆一摆，经历

动手操作的过程。

3.了解4的组成

总结孩子们摆的结果，4可以分成1和3，1和3组成4；4可以

分成2和2,2和2组成4；4可以分成3和1,3和1组成4.

4.探索5的组成

出示盘子和玉米的教具，孩子们上台分一分、摆一摆。

5.师生共同玩猜球游戏，探索3的组成

三、自学指导展示评价（对数游戏）

对数游戏：介绍游戏规则：老师报4，同桌一人说我出1，另一人

说我出3，两人一起说4可以分成1和3，1和3组成4，这样既可巩

固有关数的分与合知识，又可以增强学生之间的合作意识。

四、引导总结交流收获

出示4和5的组成的教具，孩子们读一读，同桌之间互相说一说

五、巩固诊断夯实基础

出示练习题。

课堂总结：

你今天都学习了什么？能不能回家跟你的爸爸妈妈说一说？

一年级上册数学第三单元1-5的认识和加减法教案篇2

单元导学

本单元的主要内容包括：5以内各数的认识、5以内各数大小的比

较、5以内各数的分解和组合、5以内数的加法和减法、0的认识和加

减法。

本单元的教学内容属于“数与代数”的领域，这部分内容是在学

生初步学会了数10以内各数，以及会用一一对应的方法比较物体的多

少等基础上进行教学的，它是数的概念中最基础的知识之一，是小学

生学习认数和计算的开始。在此阶段，让学生初步经历从日常生活中

抽象出数的过程，初步尝试选择恰当的方法进行5以内数的口算，使

学生了解数学的用处，体验数学学习的乐趣，为今后的学习奠定基础。

同时它又是学生进一步学习20以内数的认识和加减法的基础，是学生

学习与发展必备的基础知识