人教新课标一年级数学上册8.3《5、4、3、2加几加几》说课稿4.pdfVIP

人教新课标一年级数学上册8.3《5、4、3、2加几加几》说课稿4

一.教材分析

《5、4、3、2加几加几》是人教新课标一年级数学上册第八章第三节的内容。

本节课主要让学生掌握5、4、3、2加几加几的计算方法，并能够灵活运用。在教

材中，通过生动的图片和具体的情景，引导学生理解加法的意义，并运用加法计算。

教材还注重培养学生的观察能力、思考能力和动手能力，为他们今后学习更复杂的

数学知识打下基础。

二.学情分析

考虑到学生刚接触数学，对于加法的理解可能还不够深入，我在教学过程中会

特别关注学生的理解情况。在教学之前，我会对学生进行前测，了解他们对加法的

掌握程度，以便我能够更好地调整教学策略。根据学生的年龄特点，我会尽量采用

生动有趣的方式进行教学，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解5、4、3、2加几加几的意义，并能

够熟练进行计算。

2.过程与方法目标：通过观察、思考和动手操作，培养学生解决问题的

能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极思考、

合作交流的良好习惯。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生掌握5、4、3、2加几加几的计算方法。

2.教学难点：让学生能够理解加法的意义，并能够灵活运用。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我会采用以下教学方法和手段：

1.情境教学法：通过生动的图片和具体的情景，引导学生理解加法的意

义。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习加法计算。

3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的思考能力和表

达能力。

4.动手操作：让学生亲自动手进行计算，提高他们的动手能力。

六.说教学过程

1.导入：通过出示图片，引导学生观察并说出图片中的物品数量，引出

加法的概念。

2.新课讲解：讲解5、4、3、2加几加几的计算方法，让学生理解加法

的意义。

3.课堂练习：设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.游戏环节：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中练习加法计算。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调加法的重要性和应用。

6.布置作业：布置一些相关的作业，让学生巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

人教新课标一年级数学上册

8.3《5、4、3、2加几加几》

1.加法的意义

2.加法的计算方法

3.加法的应用

八.说教学评价

教学评价将从以下几个方面进行：

1.学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性和合作意识。

2.学生的练习成果：检查学生完成练习题的情况，评估他们对知识的掌

握程度。

3.学生的游戏表现：观察学生在游戏中的表现，评估他们的加法计算能

力和灵活运用能力。

九.说教学反思

在教学过程中，我会不断反思自己的教学方法和策略，以确保教学效果的最大

化。我会关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度，确保他们能够跟上课程

的进度。同时，我也会反思自己的教学效果，寻找改进的空间，提高教学质量。在

课后，我会认真听取学生的反馈意见，了解他们的学习需求，以便我能够更好地为

他们服务。

知识点儿整理：

1.加法的定义：加法是一种基本的算术运算，用于求两个或多个数值的

总和。在本节课中，我们将重点关注5、4、3、2加几加几的情况。

2.加法的意义：加法可以帮助我们解决实际问题，如计算物品的总数、

计算人数等。通过加法，我们可以了解到两个集合的合并结果。

3.加法的计算方法：在进行加法计算时，我们可以将每个加数相加，得

到最终的和。在本节课中，我们将学习如何计算5、4、3、2加几加几的情况。

4.加法的性质：加法具有交换律、结合律和单位性质。例如，对于任意

两个数a和