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必威体育精装版部编版二年级语文下册《我是一只小虫子》（第二课时）教案及反思

?教学目标

1.认识“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字，正确读写“屁股、苍耳”等8个词语。

2.有感情地朗读课文，了解小虫子的特点和生活习性，能就感兴趣的部分和同学交流。

3.能发现“月”字作偏旁时的表意特点，不认识的字能查字典认读。

?教学重难点

1.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流，体会小虫子的快乐。

2.继续学习查字典，能从汉字的偏旁部首中分析字的意思。

?教学策略

1.识字写字

（1）识字：本课要求会认的16个生字中，可根据不同的字形特点，用不同的方式在课文的语言环境中认读。可采用集中识记和随文识记，如形近字识记；偏旁归类识记月字旁的字和尸字旁的字；图文结合识记；联系生活识记；词语归类识记。

（2）写字：本课要求会写的8个字中，“屁、尿、屎”3个字结构相同，都是左上包右下，可以集中指导，要处理好内外部分的位置关系。提示学生之前学过的左上包围的字的书写要点：包围部分的撇画要写得伸展。

2.朗读教学

本课是一只小虫子的自述，自问自答，自得其乐，因此要读好自问自答的句子，读好过渡句和长句，读好关联词。

3.理解运用

作者通篇运用想象，把小虫子的生活写得特别有趣，理解课文时可以适度补充教学资源，丰富学生的知识储备；依据构段特点，理解课文内容；理解关键语段，感受想象的独特；品读语段，想象画面。

?教学准备

准备资料：多媒体课件。

?教学课时2课时

第2课时

?课时目标

1.会写“股、净、幸、使、劲”5个字，正确读写“屁股、苍耳”等8个词语。

2.理解课文的内容，了解小虫子的特点和生活习性。

3.有感情地朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。

?教学过程

板块一复习巩固，熟悉小虫子

1.检测字词，听写巩固。

（1）出示词语。

屁股昏头昏脑一泡尿毛茸茸醒来摇摇晃晃免费

列车屎壳郎撞伤贪吃脾气大婶

（2）开火车读词语。

（3）听写词语：屁股、苍耳、留神、干净、从来、幸运、比如、使劲。

（4）当堂订正，及时修改。

2.复习导入，回顾课文。

（1）同学们，上节课我们来到了小虫子的世界，“我”的小伙伴们都觉得当一只小虫子一点都不好，“我”又是怎样想的呢？这节课我们继续来学习《我是一只小虫子》，大家一起齐读课题。

（2）自由读课文，边读边思考。

（3）学生交流，板书：当一只小虫子还真不错。

【设计意图】通过复习词语、听写词语、回顾课文内容等环节，既复习巩固了上节课所学的知识,也检测了学生对课文字词、内容的感知，让学生以饱满的热情投入到学习中去，为接下来的学习打好基础。

板块二品读课文，欣赏小虫子

1.学“当小虫子的快乐”部分。

（1）自由朗读课文第4～7自然段,说说当小虫子还真不错的地方。

（2）指导朗读第4自然段，体会小虫子的快乐。

①指名朗读，读出小虫子的快乐。

②学生配上动作表演读，读出小虫子生活的惬意。

③理解“免费”，展开想象。

a.理解“免费”的意思。学生小组讨论交流，小结：“免费”就是指不收费。

b.展开想象，用“免费”造句。

课件出示：

小虫子跳到小狗的身上，这可是免费的特快列车呀！

小虫子睡在花瓣上，这可是免费的小床呀！

小虫子趴在水面的落叶上，这可是免费的_____________________________________呀！

小虫子_________________________，这可是免费的____________________________呀！

c.同桌交流，相机点评，评价想象是否新颖、合理。

④师生合作配乐齐读，体会小虫子的快乐。

⑤小结：你瞧，当一只小虫子多有意思！还有哪些地方也写出了“当一只小虫子还真不错”呢？

2.学“有趣的小伙伴”部分。

（1）“我”有很多小伙伴，每一个都特别有意思。（课件出示屎壳郎、螳螂、天牛的图片）

①这些小伙伴和“我”发生了哪些有趣的故事呢？默读第6自然段，把你感兴趣的地方画出来。

②同桌交流，相机板书：屎壳郎从来不看路、螳螂很贪吃、天牛脾气不太好。

③指名读第6自然段，指导朗读，读好停顿。

（2）这是一只怎样的小虫子？

（3）小结：小虫子虽小，他们的生活却这么有趣！所以……

3.学习第7自然段。

（1）指名交流，指导朗读。

（2）从小虫子的叫声中你体会到了什么？（快乐和自信）

（3）师生齐读。

4.总结归纳。

（1）这只小虫子为什么觉得当一只小虫子还真不错？

（2）小结：小虫子的生活虽然有不好的地方，但他却能在不好中发现生活中的美，我们也应该学习小虫子这种善于从生活中发现美的精神。

5.句式训练。

课