新北师大版数学五年级上册第三单元《测试卷(含答案).docxVIP

因数与倍数概念的应用能力检测卷

一、我会填。(每空2分，共30分)

1．一个数既是45的因数，又是5的倍数，这个数可能

是()。

2．在50以内的自然数中，最大的质数是()，最大的

奇数是()。

3．按要求在()里填上适当的数。

53，同时是2和3的倍数，这个数是()。

6，同时是2，3，5的倍数，这个数最小是()。

4，个位和十位上的数字相同，又是3的倍数，这

个数可能是()。

4．从0，4，5，8，9中选取三个数字组成三位数：

(1)在能被2整除的数中，最大的是()，最小的是()；

(2)在能被3整除的数中，最大的是()，最小的是()；

(3)在能被5整除的数中，最大的是()，最小的是()。

5．既是偶数又是质数的数是()，既是奇数又是合数的最

小两位数是()。

6．一个自然数比20大，比40小，它既是3的倍数，又有因

数5，这个自然数是()。

二、我会辨。(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每题

2分，共6分)

1．是2的倍数的数一定是4的倍数。()

2．一个整数越大，它的因数的个数就越多。()

3．奇数个奇数相加，和还是奇数。()

三、我会选。(把正确答案的字母填在括号里)(每题3分，共

9分)

1．一个数因数的个数是()，倍数的个数是()。

A．有限的

B．无限的

C．无法确定

2．奇数减奇数的差()。

A．是奇数

B．是偶数

C．可能是奇数也可能是偶数

3．a＝3×5×7，a的因数一共有()个。

A．6 B．7 C．8

四、我会按要求正确解答。(共14分)

1．你的数感强吗？(每空3分，共6分)

2．集合图懂吗？别填错了或漏了哦。(8分)

15302740210200

33056034520704305

五、我会应用。(第6题16分，其余每题5分，共41分)

1．玩游戏。

至少走多少人刚好分完？至少再来多少人刚好分完？

2．自己探索：在草稿纸上寻找15的倍数的特征，并把发现的

结论记录下来。

3．五(1)班6名同学去给小花浇水。小花不到40棵。他们

发现每人浇水的棵数相同。这批小花可能有多少棵？

4．一个长方形周长是16m，它的长和宽的米数都是质数，

这个长方形的面积是多少平方米？

5．东木小区开展闲置图书共享活动，参与共享的图书数量在100和200之间，并且比24的倍数多15，参与共享的图书最多有多少本？

6．体育课上，30名学生站成一排，按老师口令从左到右报

数：1，2，3，4，…，30。

(1)老师先让所报的数是2的倍数的学生去跑步，参加跑步

的有多少人？

(2)让余下学生中所报的数是3的倍数的学生进行跳绳训练，参加跳绳训练的有多少人？

(3)两批学生离开后，再让余下学生中所报的数是5的倍数的同学去器材室拿篮球，有几人去拿篮球？

(4)现在队伍里还剩多少人？

答案

一、1．5、15或45

2．4749

3．534600411或444或477

4．(1)984408(2)984405

(3)985405

5．215

6．30【点拨】既是3的倍数，又有因数5的最小自然数是15，但又要比20大，比40小，因此这个数是15×

2＝30。

二、1．×2．×3．√

三、1．AB2．B

3．C【点拨】a的因数有1，a，3，5，7，还有15，21和35。

四、1．3013，26，39或78

2.

五、1．37÷5＝7(组)……2(人)

5－2＝3(人)

答：至少走2人刚好分完，至少再来3人刚好分完。

2．15的倍数具备两个特征：

①这个数个位上的数字是0或5；

②这个数的各个数位上数字的和是3的倍数。

3．人数×每人浇水的棵数＝小花棵数

6×1＝6(棵) 6×2＝12(棵)

6×3＝18(棵) 6×4＝24(棵)

6×5＝30(棵) 6×6＝36(棵)

答：这批小花可能有6棵、12棵、18棵、24棵、30棵或36棵。

4．16÷2＝8(m)

8＝eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(1＋7×,2＋6×,3＋5√,4＋4×))

3×5＝15(m2)

答：这个长方形的面积是15m2。

5．24×8＋15＝207(本)＞200本

24×7＋15＝183(本)

答：参与共享的图书最多有183本。

6．(1)30÷2＝15(人)

答：参加跑步的有15人。

(2)30÷3－30÷3÷2＝5(人)

答：参加跳绳训练的有5人。

(3)30÷5－30÷5÷3－30÷5÷2＋30÷5÷2÷3＝2(人)

答：有2人去拿篮球。

(4)30－15－5－2＝8(人)

答：现在队伍里还剩8