国学教学工作计划 .pdfVIP

国学教学工作方案

国学教学工作相关的方案对于教学工作的顺利开展有着重要的

意义，下面就随一起去阅读国学教学，相信能带给大家启发。

本册教材继续节选《论语》中的一些精典名句，让学生诵读原

创经典、感怀名人志士的做人、学习、言行等根本活动内容，感受

博学好礼、因材施教、乐以忘忧。

本册教材在编排上由浅入深，通俗易懂，符合小学生的年龄特

点和认知规律，书中不仅有注音、注释、译文，还设有诗歌赏读、

日积月累、活动园地等。让学生在“神奇汉字”中领会汉字的微妙

与神奇;在“诗歌赏读”中，进入文学的百花园，品赏艺术的奇花异

草;在“日积月累”中，通过讲述许许多多生动有趣的故事，帮助你

积累文化知识;并通过读、想、说、写的深切体验，让学生真正走进

由国学经典构成的看似古老、实那么鲜活的文化世界，感受传统文

化的厚重、温润与美好。

本册教材有五单元，包括16课：

第一个单元是以“礼”“乐”为主题来编排课文的，两篇课文

所选取的也都是《论语》中集中反映孔子“礼”“乐”态度的典型

篇章。这些篇章既涉及到了社会实践的讨论，也涵盖了个人体会的

表达。通过对本单元的学习，学生能初步感受《论语》中的礼乐文

化，为今后国学经典的深入学习打下一定根底。

第二单元以“为政”为主题来编排课文的，五篇课文所选取的

也都是《论语》中集中反映孔子如何将国家治理好，理想的为政之

道又是什么的典型篇章。三篇课文分别是《为政以德》《为政之

法》《圣人之治》。

第三单元以“为学”为主题来编排课文，三篇课文所选取的都

是《论语》中集中反映孔子如何如何学习，学习的态度又是什么的

典型篇章。五篇课文分别是《论诗》《子以四教》《学而不厌》

《学而是习之》《有教无类》。

第四单元以“理想”为主题来编排课文的，两篇课文所选取的

也都是《论语》中集中反映孔子如何将树立理想，理想又是什么的

典型篇章。两篇课文分别是《立志》《侍坐》。

第五单元以“言行”为主题来编排课文的，四篇课文反映孔子

如何做人，如何标准自己的行为的典型篇章。四篇课文分别是《子

之言》《子之行》《高山仰止》《用舍行藏》。

1、激发喜爱诵读的兴趣。学习诵读方法，培养良好的诵读习

惯。

2、了解传统文化知识，提升国学素养，能将经典的优秀国学篇

目进展背诵。如：第1课《礼》及古诗《元日早朝》、第2课

《乐》及古诗《赠花卿》、第3课《以政以德》、第4课《为政之

法》、第7课《子以四教》及古诗《赠别元十八协律》、第8课

《学而不厌》、第9课《学而时习之》及古诗《观书有感》、第10

课《有教无类》及古诗《四时读书乐。冬》、第13课《子之言》、

第14课《子之行》。

3、能将相关内容进展主动的资料收集，并能进展分析，成为自

己的另一份经历。

4、在日常生活中，养成良好的学习习惯，矫正日常行为标准，

将学到的优秀品质内化为自己做人的根本原那么，做到学以致用。

重点：能将经典回放中的优秀国学篇目进展背诵。

1、趣味化诵读，比方：视频领读，学生跟读;“小老师”带

读，学生全体齐读;还有师生对读，生生对读，男女生赛读，同桌拍

手读等。通过家长检查、同学互查、教师抽查来稳固学生对国学经

典的诵读。

2、充分利用学校宣传栏及各个墙壁的宣传功能，让学生在潜移

默化中受到国学经典的熏陶。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进

展，使每一个学生在原有的根底上都有所提高。

4、学生积极参加学校组织的“国学”诵读活动。

5、结合《弟子规生活力行表》，对学生进展如实地评价，让其

更主动地参与国学学习。

每周一学习一课时，早上做完操后组织学生诵读或背诵，做到

不连续。课间和周末的时间，安排学生对国学的相关作品进展资料

的收集及阅读，并请家长做好“亲子阅读”的工作，便于学生更好

的、及时的了解国学经典的内涵。

难点：在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的根

本原那么，做到学以致用。