4.1 物质的三态温度的测量(2)（新教材）-八年级物理上册同步新授课课件（苏科版）.pptx

情景引入活动：比较水的温度高低结论：单凭感觉判断物体温度的高低是不可靠的。

一、物质的三态温度的测量（第2课时）

学习目标1.通过观察与思考，能表述温度计的构造和原理，领会转化思想的运用；2.通过阅读与操作，会正确使用温度计；3.通过观察比较，能表述普通温度计与体温计的构造与使用方法的异同。

比较温度高低活动：比较水的温度高低步骤：2.将小瓶放入冷水中，观察细管中水柱的变化；1.将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的变化；待水柱稳定后记下水柱上表面的位置待水柱稳定后记下水柱上表面的位置思考：细管中水柱高低变化的原因是什么？小瓶中水的体积随水的温度升高增大，随水的温度降低减小即水的体积与温度关系：热胀冷缩思考：小瓶中插入细管的目的是什么？将小瓶中水的体积变化放大思考：细管中水柱的高低反应了什么？小瓶中水的温度高低小结：比较小瓶中水的温度高低转化为比较小瓶中_____________水的体积大小

等分100等份测温液体玻璃泡玻璃管玻璃泡、测温液体、玻璃管液体的热胀冷缩构造：（1）冰水混合物中，液柱稳定后，液面处标注0℃；（2）标准气压下沸水中，液柱稳定后，液面处标注100℃；（3）两刻度间等分100等份，每等份为1℃。阅读课本P.93图4-3，说说液体温度计的构造刻度：原理：温度的测量测温液体的温度变化测温液体的体积变化转化根据摄氏温标的规定，如何对温度计进行刻度？讨论：方法：思考：高于0℃或低于100℃的刻度又如何刻度？依据标注的1℃间两刻度线之间的距离进行刻度、刻度100℃0℃

温度的测量应了解温度计的_______和___________；应使温度计的________与被测物体_________，不要碰到________________；待温度计的__________后再读数；读数时，温度计__________________；视线应与温度计____________相平。量程分度值玻璃泡充分接触示数稳定不能离开被测物体液柱上表面阅读课本P.94——使用温度计的注意事项，完成下列填空：测量前：测量时：读数时：读数步骤：2.确定分度值；1.判断零刻度线位置；3.正确读数。容器底或容器壁

甲和乙的温度计玻璃泡与容器的底、壁接触。甲乙丙丁丙的温度计玻璃泡未充分与被测液体接触。温度的测量123ABC交流：指出图中使用温度计时存在的问题：图1中，读数时温度计玻璃泡没有与被测液体充分接触。图3中，存在两个问题（1）读数时温度计玻璃泡离开被测液体；（2）读数时手指与温度计玻璃泡接触。图A、C中问题：读数时，视线未与温度计液柱上表面相平。

活动：用温度计分别测出冷水、温水的温度步骤：1.______冷水、温水的温度；3.将温度计的_______与被测物体___________；4.____温度计示数________读数；4.正确记录读数。读数时温度计的_________________________；读数时视线与温度计_____________________；温度的测量2._________的温度计；估计选择合适充分接触玻璃泡待稳定后不能离开被测物体液柱的上表面相平（量程和分度值）（读数由两部分组成：_______和_______）数字单位玻璃泡

活动：用温度计分别测出冷水、温水的温度温度-时间图像时间/min024681012温度/℃80716560565249温度/℃时间/min0246810121420406080100

温度-时间图像活动：观察热水冷却过程温度随时间的变化温度传感器连接计算机探头3.有助于发现有关规律采用数字化实验的优点：1.可以提高测量的精准度2.比较方便迅速地获取实验数据

普通温度计水银煤油温度的测量拓展：体温计思考：普通温度计的分度值通常为1℃，为什么体温计的分度值能精确到0.1℃，缩口测温时，水银膨胀__________升到玻璃管内体温计离开人体水银收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡，就在缩口处______,管内水银柱不变使用方法的特殊点：1.可以离开被测人体。2.测温前，将玻璃管中水银甩回到玻璃泡中通过缩口断开体温计的玻璃泡容积比玻璃管的容积大得多

原因分析温度的测量比较：体温计与普通温度计的异同比较体温计普通温度计相同点不同点原理：液体的热胀冷缩量程分度值读数方法测量准备35~42℃-20~100℃测量对象不同，设计要求不同0.1℃1℃体温计的玻璃泡容积比玻璃管的容积大得多离开人体不能离开被测物体体温计玻璃泡上部有缩口玻璃管水银甩回玻璃泡不能甩温度计体温计的缩口使其玻璃管中的水银自动——“只升不降”

温度的测量常见的温度计双金属温度计气压式温度计电子式温度计红外线温度计