2024新苏教版一年级数学上册第四单元第1课《10的认识》教案 .pdfVIP

苏教版小学数学一年级上册教学设计

4.110的认识

【教学目标】

1.经历从现实情境中抽象出10的过程，能正确熟练地数出10并能正确地读写。

2.掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小，形成初步的数感、符号意识，发展

推理意识。

3.感受计数单位“十”的形成过程，认识计数单位“十”，知道10个一是1个十。

【教学重点】

理解10的含义，掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。

【教学难点】

认识计数单位“十”，知道10个一是1个十。

【教学准备】

教师准备：课件学生准备：导学案

【教学环节】

学习任务一：知识链接，课题导入。

填一填。

你能给它们排排队吗？

学习任务二：探究新知，素养形成。

1.观察情境图，数一数。

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9人添上1人，是几人？

用小方块代替小朋友摆一摆，数一数。

9添上1是十。

生活中经常把十个物体分为一组。你还见过十个一组的物品吗？

怎样在计数器上拨出十？

十位上有几颗珠子就表示有几个十。

个位上有几颗珠子就表示有几个一。

从右边起，第一位是个位，第二位是十位。

摆小方块理解“10个一”和“1个十”的关系

10个一是1个十

按顺序读一读。

越往后，数越大。10在9的后面，10比9大。

10和以前认识的数有什么不一样？

0~9用一个数字表示，是一位数。10由1和0两个数字组合成，是两位数。

10怎么写呢？左半格写1,右半格写0。

学习任务三：随堂小练，素养提升。

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