北师大版数学一年级上册《过生日》教学设计 .pdfVIP

北师大版数学一年级上册

过生日

教学内容：教材第18页，大小、多少的比较。

教学目标,

1、知识目标：让学生在生动具体的情境中学会比较物体的大小和多少，感知最大与最小，最多与最少。

2、能力目标：学生通过观察思考，讨论交流，初步感知直接比较的方法。

3、情感目标：培养学生的合作意识和关心父母的思想感情。

教学重点：在掌握了“多”“少”“最多”“最少”基础上，进一步探索比较方法。

教学难点：掌握比较的方法，会用多种方法比较。

教具准备：实物投影、课件。

教学过程：

一、创设情境

1、师：小朋友们,你们喜欢过生日吗？这节课我们就来研究一下“过生日”。

（板书课题：过生日）

有一位小朋友很孝顺，他不但记得妈妈的生日，还和爸爸一起帮妈妈过生日呢！看，他们在开生日会。

（播放生日歌，我们也一起来庆祝吧）

2、观察主题图，说一说你看到了什么？

师：同学们仔细观察这幅图片，说一说你看到了什么吗？

生：1个大西瓜，1个西红柿，3个大小不同的盘子，1张大桌子和1个小圆凳，3杯饮料和2瓶饮料，

一个大蛋糕……

二、合作研讨，探索新知

1、比大小

（1）比盘子

师：同学们真棒，能数出这么多东西来。

师：好，现在准备吃蛋糕了，先把盘子摆好。

同学们，你们能比较一下谁的盘子最大？谁的盘子最小？你是怎么知道的？

生：

（2）比蛋糕

师：淘气最爱吃蛋糕了，看，淘气把蛋糕切成了三块：图1，图2，图3。同学们，你们能比较一下哪

块蛋糕最大，哪块最小吗？

生：图3最大，图1最小。

师：你是怎么比的？（鼓励学生说出自己的理由）

师：同学们真了不起，一眼就看出来了。其实，我们可以看到，图1是图2的一半，图2是图3的一

半，图3又是整块蛋糕的一半，所以图3最大，图1最小。

（3）比西瓜

师：淘气还把西瓜也切成了3块：图1，图2，图3。你们能比较一下这三块西瓜哪块最大，哪块最小吗？

生：图1最大，图3最小

师：你是怎么知道的呢？（鼓励学生说出自己的理由）

生：……

师：同学们真棒，这么快就学会了比较最大和最小。（板书：比较大小）

2、比多少

（1）、大小一样，高度相同。

师：过生日还少不了要喝饮料。讲台上有2瓶饮料（大小一样，高度相同），你们能看出来哪个杯子

的饮料多吗？

生：一样多

师：你是怎么知道的？

生：

师：真棒，2个瓶子大小一样，装的饮料高度也一样，所以2杯饮料一样多。

（2）、高度相同，粗细不同。

师：老师再考个难一点的。现在有3杯饮料（粗细不一样，装的饮料高度一样），你们知道哪杯装的

饮料最多，哪杯最少吗？

师：你是怎么想的呢？

（鼓励学生大胆说出自己的想法）

师：虽然3杯水的高度相同，但杯子的粗细不同，因此装的水就有多有少。粗的杯子装的水最多，细

的杯子装的水最少。

（3）、高矮不同，粗细不同。

师：刚才那些同学们一眼就看出来了，现在老师变个魔术，两瓶饮料，大小不一样，高矮也不一样，

你们还能知道哪个瓶子装的饮料多吗？

生：

师：同桌之间相互讨论一下，怎么样才能知道哪个瓶子装饮料多呢？

（学生讨论，教师指导，走动听听各小组的意见）

师：同学们讨论的很激烈，也有很多想法，我们一起来听听吧。

生：可以把一个瓶子的饮料倒倒另一个瓶子去。

生：可以把它们倒在一个杯子里，标上记号作比较。

生：可以把他们倒在两个一样的杯子里做比较。

生：可以看说明书。

师：刚刚同学们说了很多的想法，机灵狗他们也加入了我们的讨论，（出示课件：精灵狗说：笑笑

说：淘气说：智慧老爷爷说：）不如我们一起来试试吧。

（操作：把两瓶饮料分别倒在两个一样的杯子里做比较）生说结果。

师小结：粗细不同，高矮不同，我们不能直接判断哪个装的多。但是我们可以，把他们倒在同一个杯

子里面比较，也可以倒在两个一样的杯子里面比较，或者把其中一个倒空装另一个饮料的杯子，还可以直

接看说明书。

三、加深理解，拓展延伸

师：同学们真厉害！不仅会比较大小，还学会了比较多少。（板书：多少）

接下来我们就来智慧大比拼，看看那个小朋友能把这些题全部做对了。

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