2024年-人教版小学数学重点单元知识归纳与易错警示[1].docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

重点单元知识归纳与易错警示

学习目标

1.明确列与行的意义，理解数对的意义，能熟练运用数对表示具体情境中物体的位置，并掌握数对的表示方法和书写格式。

2.能熟练运用数对表示方格纸上物体的位置。

3.通过对数对的学习，使学生体会到数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，增强应用意识。

学习重点

能正确熟练地用数对表示和确定物体的位置。

学前准备

教具准备：PPT课件学具准备：方格纸

教学环节1：重点单元知识归纳

知识点

具体内容

用数对表示具体情境中物体位置的方法

1.行和列的意义：竖排叫做列，横排叫做行。

2.数对表示位置的方法：先表示列，再表示行。用括号把代表列和行的数字或字母括起来，再用逗号隔开。例如：（7,9）表示第七列第九行。

在方格纸上用数对确定物体位置的方法

数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置。

2.如果表示不同物体的两个数对中的第1（或2）个数相同，那么在方格纸上，两个物体是在同一列（或行）上。

教学环节2：易错知识警示与总结

【例题】用数对表示所有游乐设施的位置。

错误答案:蹦蹦床（2，3）；碰碰车（5。1）；跷跷板（2，4）；摩天轮（5.4）

正确答案:蹦蹦床（3，2）；碰碰车（5,1）；跷跷板（2，4）；摩天轮（6，5）

错点警示:数对应先写列数再写行数，不能调换位置，两个数中间用逗号隔开。

规避策略:如果有个例子，认真观察例子中哪个在前哪个在后，中间用什么隔开，如果没有例子，则必须熟练运用有关数对的知识：用数对表示位置时，先写列数再写行数并用逗号隔开。

教学环节3：单元复习训练

看图回答问题。

（1）猴山的位置用（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（6，6）、盆景园（3，8）、北门（2，10）的位置。

（2）暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→

（7，4）→（9，7）→（6，6）→（3，8）→（2，10）。请你写出并画出

他们的游览路线。

分析：根据数对确定金鱼湖（6，6）、盆景园（3，8）、北门（2，10）的位置并在图上标出来，再根据数对依次写出该数对所表示的位置，从而得出小明一家的游览线路。

答案：（1）略

（2）小明一家的游览路线是：东门→猴山→孔雀亭→熊猫馆→金鱼湖→盆景园→北门。