六年级上美术教学设计-走近传统戏曲人物-岭南版 .pdfVIP

六年级上美术教学设计-走近传统戏曲人物-岭南版

教学目标

知识与技能

1.让学生了解并掌握岭南地区传统戏曲人物的基本特征和绘制方法。

2.培养学生运用线条、色彩表现传统戏曲人物形象的能力。

3.使学生理解传统戏曲人物服饰、表情、动作的象征意义。

过程与方法

1.通过观察、讨论和创作，培养学生对传统戏曲人物的艺术感知和表现能

力。

2.利用小组合作，提升学生的团队协作和沟通能力。

情感态度与价值观

1.培养学生对传统戏曲文化的尊重和传承意识。

2.激发学生对民族艺术的兴趣和自豪感。

教学内容

戏曲文化背景

介绍岭南地区传统戏曲的历史、分类及特点，强调其在地方文化中的重要地

位。

戏曲人物特点

分析戏曲人物的角色分类、服饰、化妆、表情和动作等艺术特征。

绘制戏曲人物

学习如何运用线条、色彩绘制戏曲人物，注意表现其服饰、表情和动态。

教学重点与难点

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教学重点

1.岭南传统戏曲人物的基本特征和绘制方法。

2.学生创作能力的培养。

教学难点

1.戏曲人物表情、动态的生动表现。

2.学生对传统戏曲文化的深入理解。

教具与学具准备

教具

1.多媒体设备：用于展示岭南传统戏曲人物图片和视频。

2.实物展示：岭南戏曲服饰、面具等道具。

学具

1.绘画纸张、彩笔、水粉等绘画材料。

2.剪刀、胶水等手工制作工具。

教学过程

导入

1.通过多媒体展示岭南戏曲表演片段，激发学生兴趣。

2.引导学生观察并讨论戏曲人物的服饰、表情和动作特点。

新授

1.详细讲解岭南传统戏曲人物的分类、服饰、化妆等知识。

2.演示绘制戏曲人物的基本步骤和技巧。

实践

1.学生分组，每组选择一个戏曲人物进行绘制。

2.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

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展示与评价

1.各小组展示作品，学生互相评价。

2.教师总结点评，强调创作过程中的优点和需改进之处。

板书设计

主题：走近传统戏曲人物

1.岭南戏曲文化背景

-历史

-分类

-特点

2.戏曲人物特点

-角色分类

-服饰

-化妆

-表情与动作

3.绘制戏曲人物

-线条与色彩运用

-服饰、表情、动态的表现

作业设计

1.个人作业

-绘制一幅岭南传统戏曲人物的画作。

-要求：突出服饰、表情、动态特点，色彩鲜明。

2.小组作业

-制作一个关于岭南戏曲文化的小册子。

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-要求：包含戏曲历史、人物介绍、绘制技巧等内容。

课后反思

教学效果

-学生对岭南传统戏曲文化有了更深入的了解。

-学生的绘画技巧和创作能力得到了提升。

改进方向

-增加更多互动环节，提高学生的参与度。

-引入更多实际操作，让学生在实践中深化理解。

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重点关注的细节是“教学内容”部分，特别是“戏曲人物特点”和“绘制戏曲

人物”两个方面。以下是对这些重点细节的详细补充和说明：

戏曲人物特点

角色分类

岭南地区的传统戏曲，如粤剧，其角色分为生、旦、净、末、丑五大行当。每

个行当都有其独特的服饰、化妆和表演风格。

-生：通常扮演正面男性角色，分为文生和武生，文生儒雅，武生勇猛。

-旦：女性角色的总称，细分为青衣、花旦、刀马旦等，各自有不同的性格和

表演特点。

-净：亦称花脸，面部化妆复杂，多扮演性格鲜明或勇猛的男性角色。

-末：多为中年以上的男性角色，分为文末和武末。

-丑：喜剧角色，分为文丑和武丑，表演诙谐，动作夸张。

服饰

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岭南戏曲