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北师大版三年级上册数学教案5篇

三年级数学上册教案1

目标：

1、理解分数几分之一的详细含义，建立分数的概念。

2、知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数。

3、培育学生在视察分析和动手操作中，正确地理解分

数的概念

教学重点：

初步相识几分之一，会读写几分之一。

教学难点：

理解几分之一的详细含义，建立分数的。初步概念。

教学关键：

使学生理解几分之一的详细含义并形成表象。

教具学具的打算：

老师打算：

课件

学生打算：

纸片

教学过程：

一、创设情境

由分月饼不公允，引出平均分；把一个月饼分成大小的

不一样的2份，不公允，再次强调平均分；把一个月饼平均

分成2份，引出一半，不能用以前学过的数进行表示，引出

课题，并板书课题。

二、探究新知

（一）相识1/2的意义和读、写。

（二）相识1/3的意义。

（三）概括分数的意义并叙述几分之一。

（四）折纸嬉戏，补充分数的意义。

（五）引出分数的概念。

（六）自学分数的各部分名称并指生汇报。

三、巩固练习（闯关嬉戏）

第一关：考查分数的读法。

其次关：看图写分数，并说理由。

第三关：推断涂色部分能用分数表示吗？

四、全课总结

这一节课你们都有哪些收获？

五、拓展升华

分数在生活中的运用，以班级人数为例，每个学生是班

级人数的几分之一，培育学生的班级荣誉感。

六、布置作业

请同学们下课后视察生活中还有哪些地方可以用分数

表示，回家后说给你的爸爸、妈妈听，好吗？

三年级数学上册教案2

课题：

数学广角搭配问题

教学内容：

人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。

教学目标：

1、使学生了解生活中的一些简洁搭配现象，通过视察、

揣测、试验等数学活动，提出不同的搭配方案。

2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序

全面地思索问题的意识。

教学重点：

自主探究，驾驭有序搭配方法，并用所学学问解决实际

问题。

教学难点：

怎样搭配可以不重复、不遗漏。

教学打算：

课件

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

金色的秋天即将过去，一只蝴蝶在草原上劳碌，它要干

什么呢？

原来它是受了才智老人的差遣，要去给百变小樱送一封

信。小樱会不会让我们看信的内容呢？

噢，是才智老人邀请她到数学城堡去呀！

二、探讨合作，探究搭配方法

1、尝试猜想。

小樱带了2件上衣，3件下装，假如她每天都想有不同

的搭配方法，她可以不重复地穿几天？

2、思索探讨。

（1）引导思索：用2件上衣和3条下装搭配，究竟有

多少种不同的搭配方法呢？你可以想一想、画一画、甚至算

一算，用最简便的方法把各种穿法快速记录下来。

（2）独立思索，尝试表示。

（3）小组沟通：把你的想法在小组内沟通。老师巡察，

参加指导小组活动。

3、展示汇报：现在哪组来汇报？你们是怎么想的？用

什么方法记录的？请不同表示方法的学生在实物投影上展

示说明，其他学生评价。

预设学生的方法可能有：（1）数字表示；（2）文字表示；

（3）符号或图形表示：（4）计算。

4、视察比较

（1）刚才我们展示了这么多表示方法，你觉得它们有

什么共同的特点呢？

小结：经过刚才的探讨我们发觉，要解决这个问题可以

有两种思路：一种是先定衣服，再配下装，第一件衣服可以

配3天下，其次件衣服又可以配3天下装，一共有6种搭配

方法；另一种方法是先定下装，再配衣服，第一条下装可以

配2件衣服，其次条下装也可以配2件衣服，同样地第三条

下装又可以配2件衣服，一共也是6种搭配方法。可见我们

在解决问题