四年级英语上册教案(真题9篇) .pdfVIP

四年级英语上册教案

四年级英语上册教案（通用9篇）

在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，通

过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的四年级英语

上册教案，欢迎阅读与收藏。

四年级英语上册教案篇1

教材分析

本节通过学生最熟悉的环境——myhome的有关介绍以及拟人化

的动物在家中的行为动作的生动画面，展示“家”的一般结构、设置

用途，及其用英语如何说明、描述，然后依次经过let’slearn

let’sdolet’stalklet’ssaylet’swritewriteandsay等环节，为师

生提供了交错循环出现并呈螺旋上升的教学载体，内容图文结合，生

动有趣，结构性知识点的出现都不是机械的，而是通过不同的场景，

大大满足了学生喜欢新奇的心理。编者意图是使学生初步认识介绍家

庭环境设置、物体的位置，培养学生综合运用语言的能力和学习英语

的兴趣。

学情分析

本节内容是学生非常熟悉的，但由于学生的兴趣、爱好、识记、

基础知识和技能方面参差不齐，必须照顾到那部分词汇积累较少、听

说技能有困难的学生。

教学目标

（一）知识目标

1、学会单词：study（书房），bathroom,

livingroom,bedroom,kitchen。

2、会用句型：“whereis（are）…？”，“is（are）…？”。

（二）能力目标

1、使学生通过图文结合，理解语句内容，培养学生善于借助情境

理解语义的能力。

2、通过“doalkplaywritewriteandsay”等活动提高学生听、

说、读、写的能力。

（三）情感目标

培养学生进一步学习英语的兴趣，大胆说英语的自信及激发他们

用英语交流的欲望。

教学重点和难点

重点：学习本课生词，掌握“whereis（are）…？”，“is

（are）…？”句型，会朗读句子，理解语义。

难点：能用上本课所学的家里设施和用品的单词介绍自己的家，

知道“take”“have”在本课中的运用。

四年级英语上册教案篇2

教材分析

本课时是pep教材四年级上册Unit3Myfriends第五课时，是有

关询问朋友的名字与描述朋友的外貌特征与爱好，它综合了本单元的

三类句型，以串成对话的形式出现，也是本单元的难点所在，因为它

综合性强，人称代词与物主代词又容易混淆。

学情分析

本课时适合四年级阶段的小学生，他们从三年级开始已经开始接

触了英语学习，他们好奇心强，爱动，好玩，好探究，在三年级学习

的基础上已经形成了一定的语言学习习惯，也对学习有了一定的兴趣。

但是，本单元从第一课时就开始学习人物外貌的描述，现在是第五课

时，所以学到此课时难免让学生感到有点枯燥乏味。为了突破这一难

点，我力求创设真实的情境，让学生在真实的环境中习得语言，充分

激发他们的学习兴趣。

教学目标

1、知识目标：

（1）能听懂、会说：What’shername?Hernameis…

He/Shelikes…

（2）能听懂Boyorgirl?以及其它带有or的句子。

（3）能吟唱Let’schant的歌谣。

2、能力目标：

能够综合运用“He/Shehas(bigeyes)。He’s/she’squiet.

He/Shelikes…等句型对人的外貌特点和爱好进行描述。

3、情感、文化、策略等有关目标：

（1）情感态度：使学生懂得朋友多、快乐多的道理。

（2）学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。

教学重点和难点

1、教学重点：

让学生能够综合运用“He/Shehas(bigeyes)。He’s/she’s

quiet.He/Shelikes…等句型对人的外貌特点