2025普通高中学业水平考试仿真模拟检测01（含答案解析）.docx

2025普通高中学业水平考试仿真模拟检测01

（时间：90分钟，满分：100分）

一、语言文字运用（共15分，每题3分）

1．下列加点字读音全部正确的一项是（ ）

A．寒噤（jīn） 羞恶之心（wù 内疚（jiù）

B．呺然（xiāo） 脊梁（jí） 掊之（pǒu）

C．强行者有志（qiǎng） 通衢（qú） 累土（léi）

D．五石之瓠（hù） 淬炼（chuí） 溯源（sù）

【答案】C

【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。

A.“寒噤”的“噤”应读“jìn”；

B.“脊梁”的“脊”应读“jǐ”；

D.“淬炼”的“淬”应读“cuì”。

故选C。

2．下列没有错别字的一组是（ ）

A．藕断丝连 西装革履 散心消遣 语无轮次

B．怡然自得 忧心忡忡 土崩瓦解 旁征博引

C．温文而雅 参差不齐 千篇一律 气喘吁吁

D．哗众取宠 蛮横无礼 危在旦夕 金碧辉煌

【答案】B

【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

A.“语无轮次”的“轮”应为“伦”。

C.“温文而雅”的“而”应为“尔”。??

D.“蛮横无礼”的“礼”应为“理”。

故选B。

3．下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（ ）

A．世界贸易组织小型部长会议历经9天的艰苦谈判，却因为一个关乎民生保障的问题而功亏一篑。

B．作为中华民族的子孙，对于须臾不可离的语言文字，应倍加珍惜，继承发展，任重道远。

C．他见老领导工作十分辛苦，不禁动了恻隐之心，忙到商店买了一些果品回来。D．商家费尽心机制造噱头吸引消费者，却不潜心钻研提升商品质量，可谓是本末倒置、名不副实。

【答案】C

【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。

A.“功亏一篑”，形容事情在接近成功的时候遭到失败。选项是说谈判在最后失败了，使用正确。

B.“任重道远”，责任重大,路途遥远。比喻责任重大,要经历长期的奋斗。选项是说中华子孙对继承和发展语言文字有重大的责任，且需要长期的努力，使用正确。

C.“恻隐之心”，指对别人遭遇不幸而引起的同情心。“工作十分辛苦”不是“遭遇不幸”，使用错误。

D.“本末倒置”，指把主要的和次要的、重要的和不重要的位置弄颠倒了。选项是说商家把重要的商品质量和次要的制造噱头弄反了，使用正确。

故选C。

4．下列句子没有语病的一项是（ ）

A．我们必须运用好、总结好党关于新时代加强法治建设的思想理论成果。

B．随着生产生活秩序的恢复，使人员的流动在加快，全社会客运量降幅明显收窄。

C．老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、感冒等引起的。

D．现在，我国经济社会发展和民生改善比过去任何时候都更加需要增强创新这个第一动力。

【答案】D

【详解】本题考查学生辨析病句的能力。

A.语序不当。应该是先“总结好”，再“运用好”，正确的表述是“我们必须总结好、运用好党关于新时代加强法治建设的思想理论成果”。

B.成分残缺。“随着……使……”同时使用，造成句子缺少主语。可以删去“随着”或者“使”，比如“生产生活秩序的恢复，使人员的流动在加快，全社会客运量降幅明显收窄”或者“随着生产生活秩序的恢复，人员的流动在加快，全社会客运量降幅明显收窄”。

C.句式杂糅。“主要原因是……”和“是由……引起的”两种句式杂糅在一起。可以改为“老年人发生心力衰竭的主要原因是劳累、用脑过度、精神紧张、感冒等”或者“老年人发生心力衰竭是由劳累、用脑过度、精神紧张、感冒等引起的”。

故选D。

5．下列诗句所用到的修辞手法不同于其他选项的是（ ）

A．低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。C．惊涛拍岸，卷起千堆雪。

D．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

【答案】C

【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

A.借代手法，用“眉”代“头”；

B.借代手法，用“管弦”代“音乐”；

C.比喻手法，把浪花比成“雪”；

D.借代手法，用“丝竹”代“音乐”。

故选C。

二、古代诗歌阅读（共6分）

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

短歌行

曹操

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈?，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

6．(3分)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ )

A．“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观的一面。

B．“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿