北师大版一年级上册数字第一单元《生活中的数》教学设计 .pdfVIP

北师大版一年级上册数字第一单元《生活中的数》教学设计

《可爱的校园》教学设计

教学目标

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1通过观察情境图，初步认识以内的数，正确数出以内物体的个

数。

.

2在数数的活动中，体会有序数数的方法，初步培养学生观察、书写、

思考、倾听、提问等良好的行为习惯。

3、通过创设学生喜闻乐见的情境，体会生活中处处有数学，以激发学生

学习数学的兴趣。

重点难点

使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用.

初步形成良好的观察习惯一一有序化.

教学过程

第一学时

教学活动

4动1【导入】创设情境，引入教学

一、创设情境，引入教学：

谈话引入：

小朋友们，从今天开始你们就是小学生了.我们要和同学们一起学习，一起

游戏.你们喜欢我们的学校吗？（课件展示校园图片）

活动一：我们的校园

1.

在我们的校园里你都看到了什么？

（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋

友……）

2,你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？

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（我看到了个老师，我看到了座楼，我看到了一年级有个班，有

个年级，有好多小朋友……）

教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多

的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有

什么困难就来找我好吗？

活动2【讲授】可爱的校园

二、引导发现，探究新知：

活动二：动物王国的校园

教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想

到它们的学校看看吗？（想）

1.出示主题图：

2.

观察小动物

（）

1你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）

（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（生自由数）

3.

用带有数量的话说一说

在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？

生1：有3座小房子

生2：有9只小鸟

你们是怎么数的？（用手指着数）

哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？

生3：还有蝴蝶.

（

教师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？10只）

怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右

数……）

4.

观察静物

教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？

生1：校门口有5个大字.

生2：教师的后面还有8棵松树.

生3：学校的门前还有7朵花.

5.小结

（）

1教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看

到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？

（2）教师：有没有更好的参观办法呢？

（3）教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？

（从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大

到小）

（

4）教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观.

活动三：有序观察

目的：引导学生学会观察的有序性.

1.由门口开始参观

2.

从上到下看

3.

从左到右或从右到左

4.