《第四单元写作：语言要连贯》教学设计.docx

助你轻松驾驭每一堂课

八上第四单元写作：《语言要连贯》

【教材分析】

《语言要连贯》是八年级上册第四单元的写作板块。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，学生要能够“根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。”写作时注意语言连贯，不仅有助于学生处理好句子之间、段落之间的衔接过渡，也可以让文章整体思路清晰，结构流畅完整。

【教学目标】

1、学会运用关联词语、提示语、过渡句等，保持句子之间的衔接连贯。

2、学会围绕一个话题进行选材，组织语言，结构全篇，注意段落内部语句的连贯，避免前后脱节，条理混乱。

3、学会围绕中心合理安排写作顺序，注意叙事要完整，来龙去脉要有章法，保持文章整体的连贯性。

【教学重点】

学会围绕一个话题进行选材，组织语言，结构全篇，注意段落内部语句的连贯，避免前后脱节，条理混乱。

【教学难点】

学会围绕中心合理安排写作顺序，注意叙事要完整，来龙去脉要有章法，保持文章整体的连贯性。

【教学过程】

情境导入：

读一读下面的语段，同学们觉得有什么问题吗？

四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。

因为句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。应该将第三句与第四句的顺序对调，这样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯。

改文：四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。

技法指导：

语言连贯是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。因此，在书面表达中，就要特别讲究句子之间的排列组合，文章段与段之间，都要加强语言之间联系与衔接，从而让句、段、文都能做到连贯。

交流、感悟：语言连贯的原则有哪些？

一、话题前后一致

作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心，语意才能顺畅。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语，否则语言的连贯感就会随之减弱。

昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵……还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大的溜圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。

——《昆明的雨》

快速阅读文段，说说这段话是围绕哪一句话展开？

整个段落围绕“菌子极多”写了品种多、数量多，从这个段落中，我们可以得到保持话题统一的策略是要有话题，并围绕着话题进行写作。

二、话题言之有序

在写作的过程中，说明一个意思，描述一个对象，总要有一个表述的角度，或以事物发生发展的时间顺序的角度，或按照地点转移的空间顺序的角度，或按照人称的角度，一个复句或意思联系紧密的几个句子，只有表述角度前后一致了，语言才会连贯。

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！——《济南的冬天》

快速阅读文段，说说这段文字是按照什么顺序写的？（空间顺序）

我寻求爱情，首先是因为爱情给我带来狂喜……我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘……我寻求爱情，最后是因为在爱情中......

——《我为什么而活着》

快速阅读文段，说说这段文字是按照什么顺序写的？（逻辑顺序）

三、语境和谐一致

保持前后事理相符，情景相宜。尤其写景状物类文章，要注意语境因素，分析景物、情调、写法等方面的特点。比如景物有远近动静之分，色彩有明暗浓淡之别，视角有高低俯仰之异……都必须和谐一致。

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着