北师大版 二年级数学上册 一、 加与减《练习一》(教案) .pdfVIP

《练习一》教学设计

教学目标：

1.在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联

系。

2.能读懂情境图中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内数加减法解

决简单的实际问题。

3.通过练习使学生更熟练的掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算。

4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

教学重点：

掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算。

教学难点：

运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。

教学过程：

（一）导入

今天我们来上一节练习课。第一章加与减我们已经学完了，请大家来回忆一下我们都学

习了哪些知识？

生:100以内数的连加运算、100以内数的连减运算、100以内数的加减混合运算。

师：那在做连加、连减和加减混合运算时，我们要按照什么顺序进行计算呢？

生：从左往右的顺序。

大家说的太好了，这节课我们就以闯关的形式来看一看大家对这一部分的掌握情况。本

节课一共有四关，每闯过一关，同学们就可以在你的提单上方画一个笑脸，集齐四个笑脸，

你就是咱们班级的闯关小能手啦，可以获得老师手中的橡皮一块，做好准备了么？

（二）练习

第一关

首先我们先来看第一关，齐读题目：竖式计算。2分钟的时间，看哪位同学能够做的又快又

准。

1.竖式计算

46+28+4=61-24-19=

43+38-27=100-63+25=

①同桌互换，找一生核对答案。

②反馈，询问错误同学原因。

总结：竖式计算中应注意的内容。（不要看错数、注意进退位、注意运算符号等）

第一关全对的同学可以在你的提单上画一个笑脸啦，有错误的同学不要气馁，马上把你的错

误改正过来。

第二关

刚才同学们表现的特别好，顺利的通过了第一关，接下来我们看看第二关有哪些内容呢？

1.

①自己试着做一做这两道题。

②找一生核对答案。（左）

③这道题为什么用加法计算呢？（左）

生：求一共用了多少个彩笔帽就是把46、34和16合起来，用加法计算，所以列式是46+34+16.

④计算这样的连加算式时，你有哪些方法呢？

生：口算先把整十数相加，40+30+10=80再把个位上的数相加，6+4+6=16最后把两次所得

的数加起来。

笔算先算46+34=80，再算80+16=96

把三个数写成连加的竖式，相同数位对齐，从个位加起。

做对举手，错误改。（左）

⑤找一生说说这道题的答案。（右）

⑥这道题为什么用减法计算呢？（右）

生：求还有多少棵树没浇就是先从50里去掉小朋友浇的24棵树，再从剩下的数中去掉妈妈

浇的19棵树，用减法计算。

⑦说的真好，这道题你还有其他算法么？

生：24+19=43（棵）50-43=7（棵）

总结：做这样的题时，我们可以先求和再减，也就是先算出妈妈和小朋友一共浇了多少棵树，

再从50中去掉妈妈和小朋友浇树的和；也可以用连减的方法，先从50里去掉小朋友浇的24

棵树，再从剩下的数中去掉妈妈浇的19棵树。

你们真厉害，第二关也顺利的通过了，赶快在你的提单上画上属于你的笑脸吧！

第三关（6分钟）

刚才有关连加和连减的题同学们掌握的都非常好，接下来看一看混合运算的题你掌握的怎么

样，做好准备了么！

1.

①默读题目，不用计算想一想，车上的人多了还是少了呢？谁来说一说？

生：少了。因为下车27人，上车19人，下车的人比上车的人多，所以车上的人变少了。

②说的真好。同桌互相说一次。

那现在车上有多少人呢？你是怎样列式的？自己试着快速的做一做。

生：56-27+19=48（人）

③计算这样的加减混合算式时，我们要用什么顺序去做？（从左往右的顺序）

做对举手，错误马上改。

2.

①自己试着做一做这道题。

②谁能说一说你的答案。

45-16=29（张）29+27=56（张）

③为什么这么做呢？

生：淘气有45张画片，笑笑比淘气少16张，先求出笑笑的画片数是29张，机灵狗比笑笑多

27张，最后求出机灵狗的画片数。

师：说的真好，你还有其他的方法思考这道题么？

生：看问题求的是什么，求机灵狗的画片数，要看机灵狗说的话，我们知道需要先求出笑笑

的画片数，要计算笑笑的画片数，需要知道淘气的画片数。

总结：同学们说的太棒了，在求这样的题时，我们要注意分析数量关系，既可以从条件出发

去思考，也可以从问