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专题5热点聚焦利用数学模型分析生物的数量改变关系
[考题示例]
(2024·全国卷Ⅰ)某试验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特点,设计了三个试验组,每组接种相同数量的细菌甲后进行培育,培育过程中定时更新培育基,三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h,得到a、b、c三条种群增长曲线,如图所示。下列叙述错误的是()
A.细菌甲能够将培育基中的有机物分解成无机物
B.培育基更换频率的不同,可用来表示环境资源量的不同
C.在培育到23h之前,a组培育基中的养分和空间条件都是充裕的
D.培育基更新时间间隔为23h时,种群增长不会
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