三年级上册数学教案-第五单元倍的认识人教新课标(2104秋) .pdfVIP

三年级上册数学教案第五单元倍的认识人教新课标（2104秋）

作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我为三

年级上册数学教案第五单元倍的认识所准备的内容：

一、教学内容

我在本节课中选择了人教新课标三年级上册的第五单元倍的认识

作为教学内容。本节课主要涉及倍数的概念，让学生通过实际操作和

思考，理解倍数的概念，并能够运用倍数的概念解决实际问题。

二、教学目标

我的教学目标是让学生通过本节课的学习，能够理解倍数的概念，

并能够运用倍数的概念解决实际问题。同时，我也希望学生能够通过

本节课的学习，培养他们的观察能力、思考能力和动手能力。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生理解倍数的概念，并能够运用倍数的概念

解决实际问题。而教学难点则是让学生理解倍数的本质，以及如何通

过实际的操作来理解倍数的概念。

四、教具与学具准备

为了更好地进行本节课的教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习

本等教具和学具。

五、教学过程

1.实践情景引入：我通过给学生展示一些实际的情景，比如3个

苹果，6个苹果是几个3个苹果，让学生理解倍数的概念。

2.讲解倍数的概念：我在黑板上用粉笔写出倍数的概念，并让学

生通过实际的例子来理解倍数的概念。

3.例题讲解：我通过给学生讲解一些实际的例题，让学生理解倍

数的本质。

4.随堂练习：我在课堂上给出一些随堂练习题，让学生通过实际

的操作来巩固倍数的概念。

5.作业布置：我在课堂上布置一些相关的作业题，让学生通过实

际的操作来巩固倍数的概念。

六、板书设计

我在黑板上用粉笔书写了倍数的概念，以及一些实际的例题，让

学生通过实际的操作来理解倍数的概念。

七、作业设计

我布置了一些与倍数相关的作业题，比如：如果我有8个苹果，

那么12个苹果是几个8个苹果？如果我有5个橘子，那么10个橘子

是几个5个橘子？等等。

八、课后反思及拓展延伸

我在课后进行了反思，认为本节课的教学效果良好，学生通过实

际的操作和思考，理解了倍数的概念，并能够运用倍数的概念解决实

际问题。但是，我也发现有些学生在理解倍数的本质方面还存在一些

问题，需要在今后的教学中加以引导和帮助。同时，我也在拓展延伸

方面做了一些工作，比如让学生通过实际的操作来解决一些与倍数相

关的问题，让学生更好地理解和运用倍数的概念。

重点和难点解析

1.倍数的概念：倍数是数学中的一个基本概念，学生需要通过实

际的例子来理解倍数的概念，并能够运用倍数的概念解决实际问题。

因此，我在课堂上通过展示一些实际的情景，比如3个苹果，6个苹果

是几个3个苹果，让学生理解倍数的概念。

2.倍数的本质：学生需要理解倍数的本质，即倍数是一种数的关

系，是两个数之间的倍数关系。为了让学生更好地理解倍数的本质，

我在黑板上用粉笔写出倍数的概念，并让学生通过实际的例子来理解

倍数的概念。

3.例题讲解：在讲解倍数的概念时，我通过给学生讲解一些实际

的例题，让学生理解倍数的本质。例如，我给出了一个例题：如果有3

个苹果，那么6个苹果是几个3个苹果？通过这个例题，学生可以理

解到6个苹果是3个苹果的2倍，即6÷3=2。

4.随堂练习：在课堂上，我给出了一些随堂练习题，让学生通过

实际的操作来巩固倍数的概念。例如，我给出了一个随堂练习题：如

果我有8个苹果，那么12个苹果是几个8个苹果？通过这个练习题，

学生可以运用倍数的概念来解决问题，即12÷8=1.5。

5.作业布置：在课堂上，我布置了一些与倍数相关的作业题，让

学生通过实际的操作来巩固倍数的概念。例如，我布置了一个作业题：

如果我有5个橘子，那么10个橘子是几个5个橘子？通过这个作业题，

学生可以运用倍数的概念来解决问题，即10÷5=2。

在教学过程中，我发现有些学生在理解倍数的本质方面还存在一

些问题。为了帮助学生更好地理解和运用倍数的概念，我采取了一些

措施。例如，我通过实际的例子来引导学生理解倍数的概念，让学生

通过实际的操作来解决一些与倍数相关的问题。同时，我也鼓励学生

积极参与课堂讨论，提出自己的疑问，并与同学们互相交流和讨论。

我还提供了一些额外的辅导资源，如PPT、黑板、粉笔等