三年级上册数学万以内的加法和减法教案范文 .pdfVIP

三年级上册数学万之内的加法和减法教案范文

不论是“简案”还是“详案”，都能帮助教师对教学进行一定的掌控。但是，

教案并非备课的全部。作为教师，必须正确掌控备课和教案的关系，不能为写

教案而写教案。今天作者在这里整理了一些三年级上册数学万之内的加法和减

法教案必威体育精装版范文，我们一起来看看吧!

三年级上册数学万之内的加法和减法教案必威体育精装版范文1

教学目标：

1、知识与技能：通过对算法的比较探索，使学生在已有体会的基础上，运

用迁移类推动行运算，自己得出两位数加两位数的连续进位加法的运算方法，

使学生知道“十位满十向百位进1”的算理，并能正确地进行运算。

2、进程与方法：经历探索运算方法的进程，培养学生的迁移、类推能力，

以及有顺序地、有条理地摸索问题的意识。

3、情感态度：在自主探索运算方法的进程中获得成功的体验，增强学习数

学的信心，养成独立摸索与善于聆听的习惯。

教学准备：

制作相干教学课件

教学重点：

能正确笔算连续进位的两位数加两位数。

教学难点：

正确掌控连续进位的两位数加两位数的运算方法。

教学进程：

一、创设情境，激趣引入

1、眼急脑快(口算)

利用羊村为了迎接亚运盛会，举行了圣火接力赛，让学生通过口算来帮助

小羊胜利的完成任务为切入点，激发学生的爱好。

逐一出示口算题，指名学生说出结果

8+7=9+5=8+42=46+9=

34+53=28+12=520+300=

【设计意图：利用羊村为了迎接亚运盛会，举行了圣火接力赛，让学生通

过口算来帮助小羊胜利的完成任务为切入点，激发学生的爱好。】

2、心明手巧(笔算)

师：同学们很顺利就迎接到了圣火，但如果想把火把保存下来，必须打开

密码箱才行，你们有信心把火把保管好吗?现在请拿出练习本，用竖式算一算，

密码是多少，看谁算得好。

笔算下列各题：25+38=45+29=

学生独立用竖式进行运算后汇报结果并引导学生视察。

师：仔细视察这两个竖式你发觉了什么?有什么要提示同学的?

【设计意图：卡通人物是孩子们永久的话题，在课中我创设了学生熟悉的

卡通世界：羊村迎接亚运会圣火这一情境进行复习，找到了贴近学生的“最近发

展区”，让孩子们在好奇、紧张、愉快中走进数学，通过复习20之内、100之

内等的加法，让学生学习新课的火苗。】

3、激趣引入

师：同学们真聪明，很快就帮羊村完成了这意义重大的任务，村长为了夸

奖我们对他们工作的支持，决定请我们去参观野生动物园，高兴吗?准备好，看

看你认识那些野生动物。

相伴婉转的音乐，课件分别演示熊猫、东北虎、丹顶鹤、蜥蜴、田鸡、金

丝猴、藏羚羊等受保护野生动物。

【设计意图：参观游玩是孩子的天性，特别是通过努力得来的嘉奖更能激

发学生连续学习的积极状态。】

二、交换探索，解决问题

1、分析统计表，提出问题

(1)引导学生视察中国部分动物种数统计表，注意摸索从“已知种数”到“濒

危和受要挟种数”的数量有什么变化?并结合数据教育学生爱惜野生动物。

【设计意图：通过对图片和数据的分析，使学生从中知道保护野生动物的

重要，喻教于学，进行思想教育。】

(2)让学生仔细视察中国独有的种数的统计图表，说出表中的信息，并提出

用加法运算的问题

(3)出示第一个问题：中国独有的鸟类和爬行类一共有多少种?让学生摸

索。

2、尝试解答

(1)师：这个问题你会列式吗?请用竖式算一算结果是多少。

(98+25=)

(2)指名一生板演，其他学生独立运算。

(3)师生齐分析学生完成的情形，并让学生说出运算进程。

(4)结合课件的演示引导学生把这题的运算进程再说一遍，突出“那一位相

加满十要向前一位进1。”

【设计意图：充分发挥知识迁移的效率，让学生独立运算并发觉问题、解

决问题，既体现了学生学习的自主性，又培养了学生有顺序地、有条理地摸索

问题、回答问题的意识和习惯。】

3、比较总结

(1)引导学生视察比较打开密码箱的两题和例题，同桌相互交换讨论，找出

它们的相同点和不同点。

(2)汇报交换结果，让学生说出自己的想法。

(3)通过