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第一单元第2课;一、课前导入;上课保持安静、不能乱讲话是班规的一项重要要求，为什么还会出现上课讲话的情况呢？;（2）不合适的班规是否应该修改？
（3）学生结合自己的实际情况，提出保证遵守班规的办法。
结合教材第12页的不遵守班规的情景，结合班规的规定，说说班级中不遵守班规的现象。
阅读教材第12页第一段的内容，思考问题：
（2）根据你的观察，推荐几名“遵守班规之星”。
（2）班规只是针对班级某些同学制订的吗？
（4）学生交流如何遵守班规的建议。
（2）根据你的观察，推荐几名“遵守班规之星”。
说一说：班级中有哪些不遵守班规的现象
结合教材第12页的不遵守班规的情景，结合班规的规定，说说班级中不遵守班规的现象。
（1）制订了班规，大家不能认真遵守，班规还有用吗？
阅读教材第13页“阅读角”，讨论教材中具有争辩性的这个问题。
阅读教材第12页第一段的内容，思考问题：
（1）结合教材第13页的内容，说一说这个评选活动有什么作用。
（2）根据你的观察，推荐几名“遵守班规之星”。
第三课时班规重执行
（3）学生结合自己的实际情况，提出保证遵守班规的办法。
（1）结合教材第13页的内容，说一说这个评选活动有什么作用。
（3）学生结合自己的实际情况，提出保证遵守班规的办法。
（1）结合教材第13页的内容，说一说这个评选活动有什么作用。;（1）制订了班规，大家不能认真遵守，班规还有用吗？;（4）学生交流如何遵守班规的建议。
议一议：对遵守班规的认识
（2）不合适的班规是否应该修改？
（3）学生结合自己的实际情况，提出保证遵守班规的办法。
（4）学生交流如何遵守班规的建议。
（2）班规只是针对班级某些同学制订的吗？
（1）执行班规可以灵活处理问题吗？
第一单元第2课
说一说：班级中有哪些不遵守班规的现象
（1）制订了班规，大家不能认真遵守，班规还有用吗？
（3）学生结合自己的实际情况，提出保证遵守班规的办法。
（1）执行班规可以灵活处理问题吗？
（1）结合教材第13页的内容，说一说这个评选活动有什么作用。
（2）根据你的观察，推荐几名“遵守班规??星”。
（2）根据你的观察，推荐几名“遵守班规之星”。
（3）学生结合自己的实际情况，提出保证遵守班规的办法。
结合教材第12页的不遵守班规的情景，结合班规的规定，说说班级中不遵守班规的现象。
阅读教材第12页第一段的内容，思考问题：
（1）学生自我评价是否认真遵守了班规。
（1）学生自我评价是否认真遵守了班规。;赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。;3.遵守班规我建议;（4）学生交流如何遵守班规的建议。
（1）执行班规可以灵活处理问题吗？
开展评选“遵守班规之星”小活动
上课保持安静、不能乱讲话是班规的一项重要要求，为什么还会出现上课讲话的情况呢？
（1）结合教材第13页的内容，说一说这个评选活动有什么作用。
（3）学生结合自己的实际情况，提出保证遵守班规的办法。
开展评选“遵守班规之星”小活动
（2）根据你的观察，推荐几名“遵守班规之星”。
（2）根据你的观察，推荐几名“遵守班规之星”。
开展评选“遵守班规之星”小活动
（1）制订了班规，大家不能认真遵守，班规还有用吗？
说一说：班级中有哪些不遵守班规的现象
（2）根据你的观察，推荐几名“遵守班规之星”。
（3）一个文明的学生，他会自觉遵守班规还是被动地遵守班规？
说一说：班级中有哪些不遵守班规的现象
（2）根据你的观察，推荐几名“遵守班规之星”。
（1）执行班规可以灵活处理问题吗？
（1）制订了班规，大家不能认真遵守，班规还有用吗？
（3）学生结合自己的实际情况，提出保证遵守班规的办法。
今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。;5.执行班规不变通;（2）根据你的观察，推荐几名“遵守班规之星”。
（2）指出严重不遵守班规的现象。
结合教材第12页的不遵守班规的情景，结合班规的规定，说说班级中不遵守班规的现象。
（3）学生结合自己的实际情况，提出保证遵守班规的办法。
（4）学生交流如何遵守班规的建议。
（1）执行班规可以灵活处理问题吗？
开展评选“遵守班规之星”小活动
（1）执行班规可以灵活处理问题吗？
（1）执行班规可以灵活处理问题吗？
（1）学生自我评价是否认真遵守了班规。
（1）执行班规可以灵活处理问题吗？
（1）结合教材第13页的内容，说一说这个评选活动有什么作用。
（2）根据你的观察，推荐几名“遵守班规之星”。
结合教材第12页的不遵守班规的情景，结合班规的规定，说说班级中不遵守班规的现象。
第一单元第2课
赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。
阅读教材第12页第一段的内容，思考问题：
结合教材第12页的不遵守班规的情景，结合班规的规定，说说班级中不遵守班规的现象。
议
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