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设计意图：《指南》中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要有助于拓展幼儿的经验与视野。应彩云老师也曾说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。”鉴于以上种种原由，我选择了《我爱洗澡》这一题材作为本次活动内容。随着天气变冷,孩子在家不爱洗澡，本次活动我力求从真实情景出发，激活幼儿的认知需要，通过让幼儿听故事和跟随音乐体验洗澡过程，来提高幼儿的自我效劳能力，养成良好的卫生习惯。因此，我选择了省编教材，中班健康活动“我爱洗澡”借由这节有趣的活动培养幼儿讲卫生、爱洗澡的良好习惯。
活动目标：1、愿意倾听故事，通过故事内容知道洗澡能让身体变干净和舒服。2、能跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡带来的快乐。??3、培养幼儿养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。
活动重难点：重点:让幼儿了解讲卫生有利于身体健康。难点：理解洗澡的好处，萌发养成爱洗澡的卫生习惯。
活动过程：一、通过直接导入法引出故事主人公小猪奴尼，开放性的提问让幼儿听故事更有目的性和针对性。边讲故事边观察ppt，了解故事梗概我们一起来听个故事，瞧瞧小猪奴尼为什么脏脏的。提问1：这个故事里都有谁呢？提问2：发生了一件什么事情？二、通过形象生动的多媒体课件，给予幼儿直观、动态的观察，有效帮助他们了解故事内容，激发幼儿学习的自主性，积极性。三、请幼儿带着问题再次欣赏故事刚刚故事里面到底发生了一件什么事情呀，我们一起再来听一遍故事。提问1：听听，妈妈是怎么对小猪说的？提问2：羊姐姐是怎么对小猪说的？提问3：猫妈妈又是怎么对小猪说的？提问4：最后，牛婶婶在干嘛？它看到脏兮兮的小猪是怎么对它说的？提问5：小猪洗干净后回到家里，妈妈看到后怎么样呢？小猪还对妈妈说了什么？四、再一次与幼儿欣赏故事。
欢送提出珍贵意见，谢谢大家！
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