六年级上册美术说课稿《10 故事里的人》 人美版 .pdfVIP

六年级上册美术说课稿《10故事里的人》人美版

一.教材分析

《故事里的人》是人美版六年级上册的美术教材，本节课的主要内容是通过欣

赏和分析故事中的人物形象，让学生掌握人物头像的绘画技巧，并能够创作出富有

故事性的头像作品。教材中提供了多个故事人物案例，以及绘画步骤和方法，旨在

引导学生通过观察、分析、实践的方式，提高对人物头像绘画的认识和能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对人物头像有一定的了解。他们在学

习过程中，需要进一步培养观察能力、分析能力和创新能力。同时，学生对故事人

物有较高的兴趣，通过本节课的学习，可以激发他们深入思考故事人物形象与故事

情节的关系，提高绘画的积极性和主动性。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解故事人物的形象特点，掌握人物头像的绘画步骤和

方法。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践的方式，提高学生对人物头像绘

画的认识和能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对故事人物的喜爱，提高学生对美术

学习的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。

四.说教学重难点

1.教学重点：故事人物头像的绘画步骤和方法。

2.教学难点：如何表现故事人物的性格特点和情感状态。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察故

事人物形象，分析人物特点，实践绘画技巧。

2.教学手段：利用多媒体展示故事人物形象，采用分组讨论、示范讲解、

学生实践等手段，提高教学效果。

六.说教学过程

1.导入：通过展示一系列故事人物形象，引导学生关注故事人物的特点，

激发学生对故事人物的兴趣。

2.欣赏与分析：学生欣赏教材中的故事人物案例，引导学生观察、分析

人物形象的特点，总结绘画方法。

3.实践与指导：分组让学生进行实践，教师巡回指导，针对学生遇到的

问题进行讲解和示范。

4.创作与展示：学生完成作品后，进行分组展示，引导学生相互评价、

交流，提高学生的表达能力和审美能力。

5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生思考故事人物

形象与故事情节的关系，鼓励学生在课后进行创作实践。

七.说板书设计

板书设计采用图文结合的方式，展示故事人物头像的绘画步骤和方法，以及人

物形象特点的把握。板书内容包括：

1.绘画步骤：起稿、勾线、上色、调整。

2.人物特点：外形、表情、服饰、动态。

3.性格表现：善良、勇敢、聪明、狡猾等。

八.说教学评价

1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在学习过程中的收

获和不足。

2.同伴评价：学生之间相互评价，提高学生的表达能力和审美能力。

3.教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技巧和创意

表现，给予鼓励和指导。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策

略，以提高教学质量和学生的绘画能力。同时，关注学生在学习过程中的创新意识

和团队协作精神，为学生的全面发展提供更好的指导。

知识点儿整理：

1.故事人物形象的特点：了解故事人物的外形、表情、服饰、动态等特

征，以及如何通过这些特征表现人物的性格和情感状态。

2.绘画步骤与方法：掌握起稿、勾线、上色、调整等绘画步骤，以及如

何运用线条、色彩、明暗等绘画技巧表现人物头像。

3.观察与分析：培养观察能力，学会如何仔细观察故事人物形象，分析

人物特点，为绘画创作提供依据。

4.创新与实践：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和故事性的头像作

品，培养学生的创新意识和实践能力。

5.团队协作与交流：在分组讨论和创作过程中，学会与他人合作，提高

沟通与表达能力，培养团队协作精神。

6.评价与反思：了解自评、同伴评价和教师评价的意义，学会从不同角

度评价他人作