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2016年中医学专业人才培养方案

中医专业人才培养方案

（五年制）

一、总体培养目标及政治、体育、劳动等教学基本要求

（一）总体培养目标

坚持以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论为指导，

全面贯彻党的教育方针，体现“教育要面向现代化、面向世界、面向

未来”的时代精神，培养能为中华民族伟大复兴、为中医药卫生事业

振兴而献身，适应社会主义经济建设和现代化建设需要，适应国家健

康发展战略需求，具有中医文化特色和全球化视野、基础扎实、知识

面宽、素质高的专业人才，能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、

康复等方面工作的中医学应用型人才。

（二）政治、体育及创新创业等教学基本要求

1.思想政治教育

学校遵循“育人为本、德育为先”的教育方针，通过对学生进行

思想政治理论教育，使学生掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社

会主义理论的基本原理；以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为

重点，以思想道德建设为基础，实现大学生的全面发展。

思想政治教育采取理论教学与社会实践相结合、与学生的日常教

育管理相结合的方式，开展自主学习，培养学生的学习能力和研究能

力，真正做到“知行合一”。

2.国防、体育教育等

通过国防教育，培养学生具有国防观念、爱国主义精神和献身社

会主义建设事业的历史责任感，使学生掌握一定的军事知识和技能；

提高学生的组织纪律性，养

成学生的集体主义精神和艰苦奋斗的优良作风。

全面贯彻“健康体育”、“快乐体育”的教育理念，体育教学注

重与专业特点相结合，以传统保健体育教学为特色，指导学生学习体

育的基本理论、知识和运动技能，掌握锻炼身体的科学方法，培养学

生形成坚持体育锻炼的良好习惯，增强学生体质，达到大学生体质健

康合格标准，培养学生团结协作、勇于竞争的品质及终身参与体育锻

炼的意识和习惯。

遵循“以文化人、知行合一”的教育理念，通过开展艺术与人文

素质教育，突出中医文化教育，培养中医大学生的审美修养、职业道

德与人文精神。

大学生心理健康教育通过团体训练等多种形式，帮助学生掌握并

应用心理健康知识，增强心理保健意识，培养自我调节能力，提高心

理素质，实现身心健康。

3.素质拓展教育

以开发大学生人力资源为着力点，设计开展有助于学生提高综合

素质的各种活动和工作项目，引导和帮助广大学生完善智能结构，全

面成长成才。学校实施学分化管理，主要从思想政治与道德素养、社

会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社

团活动与社会工作、技能培训等方面实施素质拓展各项训练，帮助学

生树立公民意识和社会责任感，提高社会认知和自我认知能力，提升

人文素养和科学精神，培养创新精神和实践能力，促进身心健康和社

会适应。

4.创新创业教育

以“求真、求实、求发展”的理念，引领学生树立创新创业意识、

培养创新创业能力为核心，通过第一课堂和第二课堂教学和实践的有

机结合，开展创新创业思维和方法训练，培养学生反思批判精神，推

进研究性学习，引导广大学生开拓学科视野，投身科学研究和创业实

践，鼓励学生参与各级各类创新创业训练和竞赛，不断提高学生综合

运用知识分析、解决问题的能力，促进知识向能力和成果的转化，

培养适应社会发展需要的高水平创新创业型人才。

二、专业培养目标及业务培养要求

（一）专业培养目标

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本专业旨在培养具备良好的人文、科学和职业素养，系统的中医

学基本理论、基本知识、基本技能和对常见病症进行中医临床诊疗的

能力，能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的

中医学应用型人才。

（二）业务培养要求

1.知识结构要求

（1）掌握阴阳五行、藏象、经络、气血津液、病因病机、治则治

法等中医基础理论以及四诊、八纲辨证、脏腑辨证等中医诊断学内容；

（2）掌握中药基本理论，常用中药的药性、药味、功效、主治等

中药学知识及常用方剂的组成、用法、配伍意义、功效、主治等方剂

学知识；

（3）掌握《内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》等

中医经