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《自然保护区规划与管理》教学大纲

一.课程性质

本课程是自然保护区建设与管理专业的专业核心能力课。该课程主要介绍自然保护区的发展历史(国际和国内)、自然保护区规划与管理的概念，自然保护区规划及各种管理的内容。包括自然保护区组织结构设计、人员配备、领导激励以及生境、物种、社区、旅游、科研等各种管理手段和技术。

二.教学目标及要求

通过教学，使学生掌握自然保护区建设与管理专业所必备的基本理论、基本知识和基本技能。具体要求如下：

1.明确自然保护区管理的概念，了解我国自然保护区发展的沿革；

2.初步掌握自然保护区类型、级别和自然保护区的法制建设；

3.理解自然保护区组织结构和人员素质在管理中的重要性；

4.理解并掌握自然保护区保护目标及管理计划；

5.掌握生境管理和物种管理的重要性；

6.了解公众意识教育、管理人员能力培训和保护区评价与保护成效评价的方法和作用。

三.与其它课程的联系与分工

联系与分工：：建议在开设本门课程前应先开设普通植物学、普通动物学。

与其它课程的联系与分工：《普通植物学》主要介绍植物细胞、组织、根、茎、叶、花、果实及种子的形态特征、结构特点、发育规律及功能作用，以及分类学基础知识和植物界基本概况。《普通动物学》主要介绍无脊椎动物和脊椎动物的的起源、演化和动物的地理分布及有机体结构与功能等。

四.学时、学分

总学时：理论教学52学时

教学时数分配表

章次

教学内容

总学时

理论学时

实践学时

第一章

绪论

4

4

第二章

中国自然保护区的类型、级别和区域分布及法制建设

4

4

第三章

自然保护区保护目标和管理计划

6

6

第四章

自然保护区组织与人事

2

2

第五章

生境管理

4

4

第六章

物种管理

4

4

第七章

社区共管

4

4

第八章

公众意识教育

2

2

第九章

生态旅游规划与管理

8

8

第十章

自然保护区巡护管理

4

2

2

第十一章

科研规划与管理

2

2

第十二章

自然保护区评价与保护成效评价

4

4

教学实习

0

0

机动

4

合计

52

50

2

五.课程内容

第一章绪论

一、教学目的：

1、通过本章学习，要求学生掌握自然保护区的概念；

2、了解自然保护区起源和发展历程；

3、认识中国自然保护区工作的基本情况及未来的发展趋势。

二、教学内容

第一节自然保护区的起源

第二节自然保护区的发展及现状

第三节自然保护区发展的趋势

三、教学重点和难点

重点及难点：中国自然保护区的发展历程。

四、教学建议：

第一节概讲，主要是第二节自然保护区发展及现状，建议采用讲授法和讨论法等。

第二章中国自然保护区的类型、级别和区域分布及法制建设

一、教学目的

1、通过对中国自然保护区类型、级别及区域分布的讲解，使学生了解中国保护区的类别及其特点，掌握我国自然保护区的分级；

2、了解自然保护区现有的法制建设情况；

3、掌握我国自然保护区分级申报审批程序；

二、教学内容

第一节中国自然保护区的类型

第二节中国自然保护区的级别

第三节中国自然保护区的区域分布

第四节现有法制建设情况

第五节自然保护区分级申报审批程序

三、重点和难点

1、我国自然保护区类型和级别划分的原则和标准。

2、自然保护区分级申报审批程序。

四、教学建议

对第一节、第二节、第四节进行概讲，重点是第三节、第五节的内容。在教学方法上，建议采用讲授法、讨论法等；在教学手段上，可以借助多媒体教学设备进行教学。

第三章自然保护区保护目标和管理计划

一、教学目的

1、让学生掌握确定自然保护区保护目标的具体方法；

2、了解自然资源调查对自然保护区保护目标确定的意义和作用；

3、了解管理计划的概念、作用和内容，并掌握管理计划具体的编制步骤和实施。

二、教学内容

第一节保护目标的确定

第二节管理计划的制定及实施

三、教学重点及难点：

保护区管理计划的编制和实施。

四、教学建议

对第一节概讲，重点是第二节的内容。在教学方法上，建议采用讲授法、；在教学手段上，可以借助多媒体教学设进行教学。

第四章自然保护区组织与人事

一、教学目的

1、了解自然保护区管理层次和组织设计的任务、依据与原则

2、掌握人员配备及力量整合，了解人中的选聘及培训

二、教学内容

第一节自然保护区组织结构设计

第二节自然保护区的人员配备及组织力量整合

第三节自然保护区的领导和激励

第四节人员能力培训

三、重点和难点

1、人员配备的任务、程序和原则

2、能力培训

四、教学建议

对第一节、三节概讲，重点是第二、四节的内容。在教学方法上，建议采用讲授法、讨论法等；在教学手段上，可以借助多媒体教学设备进行教学。

第五章生境管