一年级数学上册教案-认识6~9练习课 苏教版 .pdfVIP

一年级数学上册教案－认识6~9练习课苏教版

教学目标

1.让学生通过观察和操作，认识数字6~9，并能正确书写。

2.培养学生通过数数、比较等方式，理解6~9的意义和大小关系。

3.通过趣味性的练习，提高学生对数学的兴趣和积极性。

教学内容

1.数字6~9的认识和书写。

2.数字6~9的大小比较。

3.数字6~9的数数练习。

教学重点与难点

1.教学重点：数字6~9的认识、书写和大小比较。

2.教学难点：数字6~9的大小关系的理解和应用。

教具与学具准备

1.教具：数字卡片、计数器、教学挂图。

2.学具：练习本、铅笔、彩色笔。

教学过程

1.引入：通过故事、游戏等方式，引起学生对数字6~9的兴趣。

2.观察：让学生观察数字卡片，引导学生发现数字6~9的特点和书写方法。

3.操作：让学生通过数数、比较等方式，理解数字6~9的意义和大小关系。

4.练习：进行趣味性的练习，巩固学生对数字6~9的认识和应用。

5.总结：通过问答、讨论等方式，总结数字6~9的认识、书写和大小比较。

板书设计

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1.数字6~9的认识和书写。

2.数字6~9的大小比较。

3.数字6~9的数数练习。

作业设计

1.书写数字6~9。

2.比较数字6~9的大小。

3.数数练习。

课后反思

1.教师应关注学生对数字6~9的认识和应用情况，及时进行指导和辅导。

2.教师应根据学生的实际情况，调整教学进度和教学方法，确保每个学生都

能掌握数字6~9的认识和应用。

3.教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的数学兴趣和积极性。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从引入到练习再到

总结的整个学习过程，是教案中实施教学的核心环节。以下是对教学过程的详细补

充和说明：

教学过程详细说明

1.引入

引入阶段是激发学生兴趣和吸引注意力的关键。可以通过以下方式引入：

-故事法：讲述一个与数字6~9相关的小故事，如“小猫钓鱼”故事中，小猫

钓到了6条鱼，然后又钓到了更多的鱼，让学生猜测一共钓到了多少条鱼。

-游戏法：设计一个简单的数字游戏，如“猜数字”，教师准备一些含数字

6~9的卡片，学生轮流抽取并猜测卡片上的数字。

2.观察

观察阶段是让学生对数字6~9形成直观认识的重要步骤。可以采取以下措施：

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-展示数字卡片：教师展示数字6~9的卡片，引导学生观察每个数字的形状和

结构。

-讨论特点：让学生描述每个数字的特点，如数字“6”像一个倒置的“9”，

但顶部有一个小小的弯钩。

3.操作

操作阶段是让学生通过实践活动来加深对数字6~9的理解。可以包括以下活

动：

-数数练习：让学生用计数器或小物件进行数数，从6数到9，再从9数到

6，以理解数字的顺序和连续性。

-大小比较：使用数字卡片或教学挂图，让学生比较数字6~9的大小，通过排

列数字来加深对大小关系的理解。

4.练习

练习阶段是巩固学生对数字6~9的认识和应用能力的关键。可以设计以下练

习：

-书写练习：学生在练习本上书写数字6~9，教师巡回指导，纠正错误的书写

姿势和方法。

-趣味习题：设计一些有趣的数学题目，如“小明有6个苹果，他又得到了一

些苹果，现在他有9个苹果，小明得到了多少个苹果？”

-互动游戏：设计“数字接龙”游戏，学生按顺序说出数字6~9，或者按照大

小关系进行接龙。

5.总结

总结阶段是对整个学习过程的回顾和提炼，帮助学生巩固所学知识。可以通过

以下方式进行：

-问答环节：教师提出问题，如“数字6和数字9有什么区别？”让学生回

答，检验他们的理解程度。

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-讨论环节：让学生分享他们在学习数字6~9过程中的感受和收获，教师给予

反馈和鼓励。

教学过程中的注意事项