一年级上册数学教学设计 1-5的认识和加减法 第4课时 分与合.pdfVIP

第三单元1~5的认识和加减法

第4课时分与合

▷片头语：

同学们好，欢迎来到慕课堂，我是小西老师。这节课，我们要继续学

习1-5的认识和加减法的相关内容。大家都准备好了吗？我们出发吧！

一、复习导入

师：（点击）同学们，还记得老奶奶家门前种的几棵向日葵吗？今天，

我们就一起来帮助她采摘吧！（点击）现在，请同学们仔细观察这个图，

（点击）指出从右数第3个向日葵。大家快速思考，在哪呢？哦！（点击）

在这里啊！你们可找的快又准呢！看来大家对前面的知识掌握得不错呢！

二、探究新知

师：（点击）现在请同学们再仔细观察屏幕，这个图里有什么，数量

又分别是多少呢？

2生：（点击）图里有4个向日葵，（点击）2个筐。

3师：对！多漂亮的向日葵啊，（点击）如果我们把4个向日葵放到2

个筐里，有几种情况？请大家开动小脑筋想一想。可以借助学具摆一摆，

或者拿出笔画一画，并写一写你的结果哦！请你按下暂停键，认真思考一

下吧！

4生：我是这样分的。（点击）先拿出1个向日葵，放在左边的篮子

里，（点击）然后将剩下的3个向日葵放在另一个篮子里。

5师：你的方法真不错。那请同学们仔细观察这两筐向日葵，原来的

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4个向日葵如果用数字4来代替，（点击）那现在是把4分成了几和几呢？

6生：把4分成了1和3。

7师：你的回答很正确，也就是说4可以分成1和3。我们一起读一

读：4可以分成1和3。

8生：4可以分成1和3！

9师：同时我们也可以借助数学符号表示，（点击）写成4可以分成1

和3。谁又知道这样的写法是什么意思呢？

10生：意思是4被分成了1和3这两个部分。

11师：说的很好！那除了这种分法，还有没有其他方法呢？

12生：（点击）还可以拿出2个向日葵，放在左边的篮子里，（点击）

然后将剩下的2个向日葵放在另1个篮子里。

13师：嗯！真不错。那这个时候，（点击）又是把4分成了几和几？

14生：把4分成了2和2。

15：你的回答很棒，也就是说4可以分成2和2。我们一起读一读吧：

4可以分成2和2。

16生：4可以分成2和2！

17师：同时我们也可以借助数学符号表示，（点击）写成4可以分成

2和2。谁知道这样的写法是什么意思呢？

18生：意思是4被分成了2和2这两个部分。

19师：说的很对！大家现在找出了2种分法，还有别的分法吗？

20生：（点击）我还可以这样分。拿出3个向日葵，放在左边的篮子

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里，（点击）然后将剩下的1个向日葵放在另1个篮子里。

21师：你可真聪明！那这个时候，（点击）我们把4分成了几和几？

22生：把4分成了3和1。

23师：你真厉害！也就是说4可以分成3和1。我们再来读一读：4

可以分成3和1。

24生：4可以分成3和1！

25师：我们也可以用数学符号表示4可以分成3和1。意思是把4

分成了3和1这两个部分。（点击）

师：（点击）在大家齐心协力地努力下，我们找到了3种分向日葵的

办法，也总结出了4可以分成几和几的3种可能，我们一起对照着屏幕再

来读一读吧。4可以分成1和3，4可以分成2和2，4可以分成3和1。

（点击）同学们，除了这些，还有不同的分法吗？

26生：（点击）老师！我还有不同的分法！我把4个向日葵都放在一

个筐里，另一个筐什么都不放。

27师：（点击）咦，同学们，可以这样分吗？为什么？

28生：我认为不可以这样分。（点击）因为问的问题是，把4个向日

葵放到两个筐里，有几种情况？说明两个筐里都要有向日葵，不能出现筐

空着的情况。

29师：嗯！你说的很有道理！所以这种分法是不