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古典诗歌的结构起承转合优质课件

一、教学内容

本节课我们将学习古典诗歌的结构起承转合，教材为《语文》第

五册第七单元《古诗两首》。详细内容包括：

1.理解起承转合的概念及作用；

2.分析《古诗两首》中的起承转合结构；

3.学会运用起承转合结构创作古典诗歌。

二、教学目标

1.掌握起承转合的结构特点及其在古典诗歌中的应用；

2.提高学生对古典诗歌的鉴赏能力和创作能力；

3.培养学生的审美情趣和文学素养。

三、教学难点与重点

教学难点：起承转合结构在古典诗歌中的应用。

教学重点：理解起承转合的概念，学会分析古典诗歌的结构。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.导入：

通过展示一首具有起承转合结构的古典诗歌，引发学生对本节

课的兴趣。

2.新课内容：

（1）讲解起承转合的概念及作用；

（2）分析《古诗两首》中的起承转合结构；

（3）举例说明起承转合结构在古典诗歌中的应用。

3.例题讲解：

以一首古典诗歌为例，详细讲解起承转合结构的应用。

4.随堂练习：

学生根据所学知识，分析另一首古典诗歌的起承转合结构。

5.小结：

六、板书设计

1.板书古典诗歌的结构起承转合

2.板书内容：

（1）起：诗句的开头，引出主题；

（2）承：承接开头，展开内容；

（3）转：转折，表现作者情感；

七、作业设计

1.作业题目：

（1）分析《古诗两首》中的起承转合结构，并写出自己的理

解；

（2）运用起承转合结构，创作一首古典诗歌。

2.答案：

（1）分析《古诗两首》起承转合结构，见附件；

（2）创作一首古典诗歌，见附件。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

2.拓展延伸：

（1）收集其他具有起承转合结构的古典诗歌，进行分析；

（2）开展古典诗歌创作比赛，提高学生的创作能力。

重点和难点解析

1.教学难点：起承转合结构在古典诗歌中的应用；

2.教学过程中的例题讲解和随堂练习；

3.作业设计中的创作一首古典诗歌。

一、起承转合结构在古典诗歌中的应用

1.起句：以形象、生动的语言引出主题，激发读者的兴趣；

2.承句：紧承起句，展开具体内容，为后续的转句做铺垫；

3.转句：转折诗意，表达作者情感，使诗歌具有波澜；

1.分析古典诗歌中的起承转合结构，如《静夜思》：

起句：床前明月光（引出主题：明月）

承句：疑是地上霜（展开内容：明月与霜的关联）

转句：举头望明月（转折：从地上的霜转到天上的明月）

2.举例说明起承转合结构在古典诗歌中的应用，如《登鹳雀

楼》：

起句：白日依山尽（引出主题：日落）

承句：黄河入海流（展开内容：黄河与海的关联）

转句：欲穷千里目（转折：从日落转到远望）

二、例题讲解和随堂练习

1.例题讲解：

a.分析起句：朝辞白帝彩云间（引出主题：离别）

b.分析承句：千里江陵一日还（展开内容：离别后的归途）

c.分析转句：两岸猿声啼不住（转折：从归途中的景色转到

猿声）

2.随堂练习：

a.仔细阅读诗歌，理解诗意；

b.分析起承转合结构，指出每个部分的诗句；

c.与同学交流分析结果，互相学习。

三、作业设计

1.作业题目：

运用起承转合结构，创作一首古典诗歌。