二年级数学购物实践活动记录表 .pdfVIP

活动名称：数学购物实践活动

活动日期：2024年10月10日

活动地点：学校附近的超市

一、活动目的：

1.帮助学生学习和理解货币的基本知识；

2.培养学生进行简单购物计算和找零的能力；

3.提高学生的数学运算能力和解决问题的能力；

4.培养学生的观察力和实践动手能力。

二、活动准备：

1.事先准备一些小型的货币模型，如硬币、纸币等；

2.准备购物清单，列出一些常见的商品和价格；

3.活动当天按小组分发购物清单和一定数量的模拟货币；

4.确保每个小组都有成人陪同。

三、活动步骤：

1.引导学生认识不同面额的货币：

在活动前，老师可以进行一次货币知识的简单讲解，让学生认识不同

面额的硬币和纸币，并介绍它们的价值。

2.分组进行购物活动：

将学生分成小组，每组由一个成人陪同，给每个小组发放购物清单和

一定数量的模拟货币。

3.规划购物：

让学生按照购物清单上的商品进行规划，确定要购买的商品和数量，

计算所需的金额。

4.实地购物：

小组按照规划好的购物计划，到附近的超市进行实际购物。让学生在

超市内找到需要购买的商品，并选择最合适的商品进行购买。

5.支付和找零：

学生将所需金额的模拟货币交给出纳员结账，计算实际所付金额和找

零金额。

6.活动总结：

在购物结束后，老师组织学生进行活动总结。让学生分享自己的购物

体验，讨论使用模拟货币的情况，比较实际支付金额和所计算出的金额是

否相等。

四、活动效果：

通过这次购物实践活动，学生加深了对货币的认识，学会了进行简单

购物计算和找零。他们通过实际操作，提高了自己的观察力和实践动手能

力。同时，通过小组合作，培养了学生的团队合作精神。

五、心得体会：

购物实践活动是一种非常生动、直观的数学学习方式，能够将抽象的

数学知识与实际生活结合起来。学生通过购物活动，不仅可以学到知识，

还能培养自己的动手能力和解决问题的能力。活动结束后，学生的参与度

和学习兴趣都得到了提高，他们对数学的理解和运用能力也有了明显的提

高。我相信这种实践性的学习方式，对学生的数学学习和兴趣培养非常有

益处。