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古代诗歌鉴赏表达技巧（教师版）

诗歌鉴赏之表达技巧导学案

【考纲解读】

表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采

取的特殊的方式。它的含义非常广泛，简单说包括各种表达方式、修

辞手法、表现手法（写作手法或艺术构思）的使用。

诗歌的表达技巧是和诗歌语言相关的问题。古代诗歌的表达技巧

是高考命题涉及最多的内容，也是整个诗歌鉴赏中的难点。要求考生

准确判断诗歌运用的艺术技巧，并赏析其表达效果，评价其对表现诗

人的思想感情所起到的作用。

【知识准备】

表达技巧的类型：表达技巧或艺术手法或表现手法

表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情【包括直接抒情（直

抒胸臆）和间接抒情。间接抒情包括因事抒情，借景抒情、融情于景，

托物言志，咏史抒怀】

表现手法：联想、想象、白描、象征、渲染、烘托、悬念、对比、

衬托、托物言志／象征、借古讽今、虚实结合、动静结合、点面结合、

画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、正面描写与侧面描写相结合

修辞手法：比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、双关、反复、

用典、设问、反问、反语等

篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、先总后

分、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、浑然天成、画龙点睛等

作用深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐

人寻味、言近旨远等。

一、表达技巧之抒情手法（抒情方式）

抒情，表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有

直接抒情，也有间接抒情。“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，

人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。”

（温廷筠《商山早行》）首联中起句以时间、事件、环境三者相互照

应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相

比较，自然生出一个“悲”字来。

（一）直接抒情

直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式，就是直接抒情，

也叫直抒胸臆。如《乐府诗集?鼓吹曲辞》中“上邪！我欲与君相知，

长命（古与“令”字通，使）无绝衰。山无陵(líng，山峰、山头)，江

水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”，写一位女子对

“君”剖白心迹,直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、

真率而震撼人心。

再如陈子昂《登幽州台歌》中“前不见古人，后不见来者。念天

地之悠悠，独怆然而涕下”，诗人以慷慨悲凉的基调，把自己因怀才

不遇而生出的一腔愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻而出，直接表达了自

己的感情。

又如李清照《武陵春》三四句“物是人非事事休，欲语泪先流”，

纵笔直抒，揭示一切

悲苦的原因是“物是人非”，即山河依旧，人事皆非，这深重的

国难，怎不使人感到“事事休”呢?所以词人沉痛地说“欲语泪先流”。

又如文天祥的《过零丁洋》尾联两句“人生自古谁无死，留取丹

心照汗青”，高度概括了诗人的爱国热情和崇高的民族气节。它表现

了诗人以死报国的决心，感情炽烈、悲怆，充满着人生哲理。

（二）间接抒情

中国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人在处理情感时一

般不是直接地抒情，而是言在此意在彼，叙事则因事抒情，写景则借

景抒情，咏物则托物言志，记史则咏史抒怀。

1、因事抒情

如李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两

岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”唐肃宗乾元二年（759）春天，李

白因永王璘案，流放夜郎，取道四川赴贬地。行至白帝城，忽闻赦书，

惊喜交加，旋即放舟东下江陵，故诗题一作“下江陵”。在叙事中，

寓含着当时喜悦畅快的心情。

再如唐代张籍的《秋思》“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这首秋思寓情于事，借助日常

生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非

常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。

2、借景抒情、融情于景（借景抒情、融情于景是手段，情景交融

是效果）

“一切景语皆情语也”(王国维)，在古典诗歌中，写景就是抒发

情感。

如贾岛的《题李凝幽居》的前六句“闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根”，描写的景物

画面自然恬淡、幽美迷人，表现了诗人要与友人一同幽居的情思，是

借景抒情。

如李白的《菩萨蛮》前四句：“平林漠漠烟如织