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市直二初中七年级语文人教版
第三单元第15课《古代诗歌四首》第一课时导学案
主备人：岳俊霞审核人：冯伟丽
【学习目标】
1、朗诵《观沧海》和《次北固山下》，读出诗歌的感情。
2、反复朗诵《观沧海》和《次北固山下》，背诵这两首诗并说出诗歌主题和作者
的思想感情。
3、画出《观沧海》和《次北固山下》精彩文句，说出妙处
【学习重点、难点】
学习重点：有感情的朗诵、背诵《观沧海》和《次北固山下》
学习难点：说出诗歌主题和作者的思想感情
【导入新课】
欣赏图片导入，挑生回答导入。
【预习检测】
1、根据拼音写出恰当的词语
（cāng）海（jié）石（sǒngzhì）（ch
áo）平
归（yàn）水何（dàn）（xiāo）（s
è）
2、文学常识填空。
《观沧海》一诗选自__________，作者________，字________，___时期的政治
家、军事家、诗人。他的诗以__________见称。
《次北固山下》一诗中“次”意为__________，该诗作者为唐代诗人______。
【自主学习】
目标：了解诗歌内容
内容：朗诵《观沧海》和《次北固山下》
方法：先听录音《观沧海》和《次北固山下》，然后自己反复朗诵，边读边体
会诗歌的内容及作者的思想感情，疑惑写在下面，课堂上交流。
时间：5分钟
检测：
1、《观沧海》，是一首写景抒情诗。诗人勾画了大
海、的壮丽景象，表现
了
的抱负。
2、《次北固山下》这首诗就是写乡愁的，且以
“
”这一联闻名。
【合作探究】
1、研读《观沧海》，品评探究，领会诗的意境美。
（1）“”开篇点题，交待
了观察的方位、地点以及观察的对象。
（2）“”字统领全篇，是诗的线索。作者描绘的景物有哪些？其中
哪些是动景，哪些是静景？
（3）“水何澹澹，山岛竦峙”两句渲染了大海怎样的气势？
（4）哪些语句最能体现作者博大的胸怀？
2、研读《次北固山下》,体会诗歌所描绘的意境美。
（1）文中的千古名句是：
（2）“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的意思
（3）“海日生残夜，江春入旧年”写的是什么美景？
学法指导：请同学用2分钟时间认真思考这些问题，并结合自己的疑问开始下面
的探究学习。建议小组之间有效讨论，力争把自己的疑惑解决，并把重难点问题
在班内集体探究之后理解把握。
【质疑探究】小组提出的问题
【拓展延伸】
交流自己搜集的诗歌，可展开朗诵比赛，以提高朗读水平。各小组可展开
竞赛，看谁背诵的诗歌多。
【当堂检测】
1、按要求写出《次北固山下》相应的诗句：
首联：颔
联：
颈联：尾
联：
2、《观沧海》中诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象的句子是：
【课堂小结】：
可从诗歌的朗诵、内容、感情等多方面来谈。
【作业】：
基础题：背诵《观沧海》和《次北固山下》。
提升题：默写《观沧海》《次北固山下》。
拔高题：积累《观沧海》和《次北固山下》的思想感情。
市直二初中七年级语文人教版
第三单元第15课《古代诗歌四首》第二课时导学案
主备人：岳俊霞审核人：冯伟丽
学习目标
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