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9.那个星期天
1.会写“媚、砖”等13个字,会写“明媚、拨弄”等18个词语。
2.默读课文,借助重点词语和关键句子体会这一天里“我”心情的变更,学习作者在详细细致的叙述中真实自然地表达内心感受的方法。
3.比较本课与《匆忙》在表达情感的方式上的相同点和不同点。?
体会这一天里“我”心情的变更,学习作者在详细细致的叙述中真实自然地表达内心感受的写作方法。?
相关课件
2课时
课时目标
1.会写“媚、砖”等13个字,会写“明媚、拨弄”等18个词语。
2.默读课文,体会这一天里“我”心情的变更,进而深化了解“我”是怎样的一个人。
教学过程
一、关注文体,走近作者
1.今日,我们
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