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高中物理必修三
演讲者:曹雄
2.4-2电路实验相关知识
00
四环节
电路选择(测量+控制)
器材选择
数据记录与处理
误差分析
目录
五、电表的改装与校准
二、测量电路:内接、外接
三、控制电路:限流、分压
一、串联与并联
四、电表选择与实物连接
【PART.01】
一、串联与并联
00
01
I0=I1=I2=I3
q0=q1=q2=q3
恒定电流电路中各处电荷的分布是稳定的,电路中各处的电荷分布应保持不变,因此串联电路中,相同时间内通过0、1、2、3各点的电荷量一定相等。
结论:串联电路中的电流处处相等
01
U01=φ0-φ1
由电势差跟电势的关系,可得:
U12=φ1-φ2
U23=φ2-φ3
结论:串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。
01
【规律】串联电路两端的总电压等于各个电阻两端的电压之和,可以认为每个电阻从总电压中分得一部分。因此,串联电路具有分压作用。
结论:串联电路中,每个电阻分得的电压与其电阻成正比。
电阻越大,分压越大。
U1=
U2=
01
思考:多个电阻串联呢?
R=R1+R2
结论:串联电路的总电阻等于各部分电路电阻之和。
R=R1+R2+···+Rn
U=U1+U2
01
由R=R1+R2可知,R比其中任一个导体的电阻R1和R2都要大,你能解释这是什么原因吗?
相当于增加了导体的长度
02
I0=I1+I2+I3
q0=q1+q2+q3
电路中各处的电荷分布应保持不变,因此并联电路中,在相等时间内通过干路0点的电荷量一定等于进入各支路1、2、3各点的电荷量之和。
结论:并联电路的总电流等于各支路电流之和
02
并联电路,干路中的总电流等于各个支路中的电流之和,因此可以认为每个电阻都从总电流中分得一部分。可见,并联电路具有分流作用。
结论:并联电路中,每个电阻分得的电流与其电阻成反比。
02
U=U1=U2=U3
φ0=φ1=φ2=φ3
φ4=φ5=φ6
导线的电阻可以忽略,你可以找到并联电路的电压关系吗?
结论:并联电路的总电压与各支路的电压相等
02
结论:并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和。
02
相当于增大了导体的横截面积.
思考1:R1和R2并联后R=?
02
思考4:n个相同电阻R并联的总电阻等于多少?
思考3:如果两个阻值相差很大的电阻并联(R1R2),其结果有何特点?
两个阻值相差很大的电阻并联时总电阻与小电阻阻值接近。
如果是串联,情况又如何?
阻值与大电阻阻值接近
02
思考5:如果在保持原有并联电路中支路的数目不变,增大某一个支路中的电阻,则总电阻会增大还是会减小?
并联电路中,如果保持支路数目不变,增大某一个支路的电阻,则总电阻会增大。
02
思考6:如果在原有并联电路中增加一条支路(该支路电阻不为0),则总电阻会增大还是会减小?
并联电路中,如果保持原有支路不变,增加支路数目,则总电阻会减小。
03
电路
名称
串联电路
并联电路
电流关系
各处电流相等,_____________
总电流等于各支路电流之和,
I=___________________
电压关系
总电压等于各部分电压________,U=U1+U2+…+Un
各支路两端电压______,
即U=U1=U2=…=Un
电阻关系
总电阻等于各部分电阻之和,即
R总=R1+R2+…+Rn
总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和,即
I1=I2=…=In
I=I1+I2+=…+In
之和
相等
重要结论:串、并联电路中一个电阻增大,总电阻增大
04
结论:串联电路的功率分配与阻值成正比
P=P1+P2
串联电路功率分配关系
P=IU
05
并联电路功率分配关系
P=U2/R
结论:并联电路的功率分配与阻值成反比
P=P1+P2
【PART.02】
二、测量电路的选择:内接法与外接法
00
四环节
电路选择(测量+控制)
器材选择
数据记录与处理
误差分析
√
00
01
伏安法测电阻的电路有电流表外接和电流表内接两种,这两种不同的电路,测量结果会相同吗?
采用哪一种电路测量更合理呢?为什么?
01
1.电流表接在电压表两接线柱外侧,通常叫“外接法”。
2.电流表接在电压表两接线柱内侧,通常叫“内接法”。
因电流表有分压、电压表有分流作用,两种方法测量电阻都有误差,那么,实际应用中该如何选择呢?
02
误差来源?
测量值比真实值大还是小?
适合测大电阻还是小电阻?
——电压表的分流
——测量值比真实值小
——适合测小电阻
1.电流表外接时:
电压表示数:
电流表示数:
误差
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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