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工艺处理教学规划使用说明

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机械制造工艺学课程设计

设计说明书

设计题目：飞锤支架零件工艺

规程及机床专用夹具的设计

指导老师：梁睿君

工艺处理教学规划使用说明

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班级：0507106

学号：050710621

姓名：吴悠

日期：2010-6-22

0.课程设计序言

机械制造工艺学课程设计是在学完了《机械制造工艺学》课程，进行生产实习之后的一个重

要教学实践环节。它要求学生综合运用本课程及有关先修课程（工程材料与热处理、机械设

计、互换性与测量技术、金属切削机床、金属切削原理与刀具等）的理论以及在生产实习中

学到的实践知识进行工艺规程设计，是毕业设计前的一次综合训练。通过机械制造工艺学课

程设计，应达到下述目的：

1.学生能熟练运用“机械制造工艺学”课程中的基本理论以及生产实际中学到的实践知识

，正确制定一个中等复杂零件的工艺规程。

2.学生能根据被加工零件的工艺规程，运用夹具设计的基本原理和方法，设计一套专用

夹具。

3.培养学生熟悉并运用有关手册、标准、图表等技术资料的能力。

4.进一步培养学生识图、制图、运算和编写技术文件的基本技能。

1．零件分析，画零件图

1.1零件作用

设计题目所给零件是飞锤支架。它是飞锤调速器上的一个零件，用来连接支撑调速飞锤，

以使飞锤平稳转动，达到改变转动惯量来调节转速的目的飞锤支架是对称结构，通过其中心

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孔7套于转轴上，而一对飞锤对称装于两对6孔中，随支架一起转动。当转速改变时，飞

锤与转轴夹角也改变，从而改变转动惯量来调节转速。所以，飞锤支架的加工质量将影响调

速器的调速精度。

1.2零件工艺分析

零件图如图1-1。概括来讲，飞锤支架有两组加工表面。一组是以70.036孔为中心加

0



工表面,均为回转体表面，包括外圆面11,15,190以及端面.其中大端面与孔70.036

0.0330

有垂直度要求,公差为0.05；190外圆面与孔70.036有圆跳动要求，公差为0.05。另

0.0330



一组就是余下的加工表面，包括两个6.5的圆孔，两对共四个60.12孔，以及一些平面。

0.04

其中，60.12孔端面不仅与60.12孔自身有垂直度要求，公差为0.05；而且与第一组中

0.04