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专业导论课心得体会

开学一个月来，我们对大学生活或多或或少有些了解，有些体会。可是更多的是什么？是

疑惑，是迷茫，是找不到方向。当我们终于挣脱了束缚，十二年的身心疲惫在一时间得到了

释放，应试教育终于结束，自己当家做主的日子终于来临的时候，后果呢？便可想而知了。

在没有人管的这段日子里生活任它乌烟瘴气，时间被肆意挥霍，没有人意识到，没有人意识

到我们的未来找不见了路，所有的人沉浸在这种贪玩贪睡的喜悦之中。就在这时，在这个特

定的时间与特定的地点开了这门专业导论课是非常必要的。课程虽然轻松愉快，可是每一个

人都似乎感受到了一丝凝重，很多人也在心底里开始重新规划大学生活了。

我也一样，我开始思考大学生活应该从哪里开始，又应该到哪里结束。

我的大学开始了，在矛盾与冲突中开始的。当我高呼我独立的时候我怎么会不晓得生活

费是家里给的；当我决定追求自我时，现实却让那些小小的渴望略显苍白；当我为这宽松的

学习环境得意的时候，我也知道作为一个成年人应该懂得自觉。所以，我开始试着在这些矛

盾中找那么一个平衡点，既要和以前不一样了还要保留一些最本质的内容。

我是一个很有主张的人，我懂得自己喜欢什么，不喜欢什么；懂得应该做什么，不应该

做什么，当离家的时候家里所有的人都为我设立了考研的目标时，我没有反对但也并没有接

受。既不想做什么学术研究，也不想去什么大型国有企业，就连最初想改专业现在也没有必

要了，因为我想做市场营销，而能力这个东西不是能教得出来的，与其用三年的时间在书上

读营销，还不如亲身去实践，用自己的汗水，用自己的努力，用一颗谦卑的心来获得真实的

本领，等到再也不用纸上谈兵，可以将自己的想法实现的时候我该是多么的幸福与满足。所

以，我有足够的理由说服自己，也告知家人，考研不是我的大学目标，我的目标是能力。

就像老师讲的那样，十二年的应试教育造就了这样一批高知低能的人又怎么能在短短的

四年里塑造出成型的高能力高素质人才？应付高考的三段式作文让我们本来丰富的思想与

言语变得木讷了不是么？只有一个主题是最佳的让我们原本辩证的思考受到了限制不是

么？想的太多怕跑题，想的少了又怕不深入，想的稍微新奇就怕跑偏。现在想想高考制度还

真是难伺候。而如今，经历过高考的人都知道，我们的思想终于可以得以解放了，不仅是解

放，简直可以称之为新时代的文艺复兴。大学是一个多好的机会，把本来不健全又受到压迫

的思想重建，并且还要有更深层次的提高是多么让人欣喜又迫切需要。最起码看到一则消息

不会像以前那样大喜大忧，不会因为看到那些所谓的权威报告与调查，对自己所学的知识有

所怀疑，对自己所走的路途迷惑而不安。

知道了要往哪里走很重要，熟悉线路更重要。就像一个旅行的人确定了目的地之后，还要

为自己选一条最便捷最经济的线路。这节课相当于一个向导，让我知道国际经济与贸易是从

哪里来的，我们拜读于经济学门下，但是又邀请了管理学来当助教。至于国际经济学要往哪

里去还不太清楚，但是我们的大学要学什么课程，英语与数学对我们来说很重要，政治课长

伴终身原则，公共课与选修课的要求，考试通过学分制的方式进行都再清晰不过了，课程内

容尚不了解，最终目的就是毕业的时候把毕业证与学位证同时拿到手。而要想拿到这两个证

我们又要怎样做呢？也就是一个旅行者确定了线路就完事大吉了么？不是的，准备出发，准

备遇到各种各样的困难，准备拒绝各种各样的诱惑，准备在哪里跌倒在哪里爬起。准备每天

听听力背单词，练口语；准备仔细咀嚼数学书，预习学习再复习，不会还要查资料；准备早

起练习八百米，体育挂科绝对不光荣；还要准备，准备接受那些只闻其名未见其内容的丰富

多彩的专业课。当做好了这些准备的时候，再给自己一个坚定不移的信念，一种百折不挠的

精神，一种谦虚谨慎的态度。能做到这些，我相信结果只有一个，那就是:两证到手，目标

达成。

谈完学习再回头谈能力吧，首先肯定的是把文化专业课学好绝对是一种能力，那能力还包

括什么呢？这样一问，要说的可就多了，简洁明快的表达是能力，用最简单的语言，用最直

白的事例阐述自己的观点并且让对方听明白并诚心接受很重要，以后我们是要做贸易的，能

达成协议叫双赢，一拍两散对谁也没好处。学会做适当的妥协，先把利益这块饼保住，再来

分割；处理好好各种各样的人际关系是一种能力，有人说大学是踏入社会之前的一个彩排，

而我们每日接触的是同龄，同文化，同兴趣，同样价值观的人，这离真正的社会还差得远呢。

就是说处理好大学的人际关系并不意味着能处理好以后复杂的社会关系，但是如果连这个小

圈子里的关系都处理不好的话，想