分数初步认识小学数学三年级一等奖说课稿 .pdfVIP

分数初步认识小学数学三年级一等奖说课稿

《分数初步认识小学数学三年级一等奖说课稿》这是优秀的说课

稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、分数初步认识小学数学三年级一等奖说课稿

教学内容：人教版小学数学三年级上册教材第91—92页教材分

析：

本节课主要是通过多种活动，如平均分饼子、折纸等，让学生初

步认识到把一个整体平均分成若干份，这样的一份就是它的几分之一。

教学目标：

1、使学生初步认识分数，认识几分之一，能正确地读写分数，掌

握分数各部分的名称。

2、培养学生的动手、观察和判断能力，以及培养学生的创新意识

和自主探究意识，感受几分之一的形成过程。

3、体验分数在生活中的应用，提高学习数学的兴趣

教学方法：观察分析合作探究法。

教学重点：理解只有“平均分”才能产生分数。

教学难点：使学生头脑中形成“几分之一”的表象。

课前准备：多媒体课件、师生各准备正方形、长方形等纸，水彩

笔。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

同学们，你们喜欢听故事吗？下面老师就给你们讲一个鼠妈妈分

饼子的故事好吗？鼠妈妈有两个孩子，一个叫大毛，一个叫二毛，哥

俩长得挺机灵的，又非常喜欢鼠吃妈妈做的饼子。有一天，鼠妈妈做

了4个饼子，想要分给两只小老鼠吃，要使两只小老鼠得到的饼子同

样多，应该怎样分呢？谁来帮帮鼠妈妈？第二天，鼠妈妈做了2个饼

子，想要分给两只小老鼠一样多，应该怎样分呢？谁也来帮帮鼠妈妈？

第三天，鼠妈妈有点累了，这天她只做了1个饼子，还想要分给两只

小老鼠一样多，应该怎样分呢？谁再来帮帮她？（半个饼子用数字怎

样来表示呢？今天老师特意请了一位新朋友它就是——分数。这节课

我们一起来学习分数的初步认识。）

（教学小结：“兴趣是最好的老师”。一节好的数学课，情境的

创设非常重要。小学生的特点是好玩、好动、好奇心强，对于色彩鲜

艳、离生活较近、有趣味性的`故事感兴趣。本节课，我首先利用课件

鼠妈妈分饼的故事创设了情境导入新课，引发学生的注意力，学生思

维活跃、学习积极性很高，为本节课的教学做好了铺垫。）

二、动手操作，探求交流，获取新知。

（一）认识二分之一。

1、鼠妈妈分饼子。

鼠妈妈先把饼子分成不同的两份，大毛连忙说：“我是哥哥，我

吃小的。”二毛一听也连忙抢着说：“我小些，应该吃小的，大的给

哥哥。”鼠妈妈看见哥俩互相谦让的样子，脸上露出了满意的微笑，

她说：“好了，孩子们，不要吵了，我来重新分吧！”鼠妈妈重新把

饼子分成同样多的两份，她说：“这块饼子，你们一人一半，这种把

饼子分成同样多的两份，我们在数学上把它叫做平均分。”

2、演示鼠妈妈分出平均分的饼子情境图。

指出，把一块饼平均分成两份，每份是这块饼的一半，也就是它

的二分之一，写作1/2。教师指导学生读、写1/2。中间的横线表示平

均分，横线下面的2表示平均分成2份，横线上面的1表示其中的1

份，这个分数读作二分之一。写分数时，应先写什么？（先写分数线，

接着写分母、分子）

3、小组活动：用正方形、长方形、圆形和三角形折出它的1/2，

并用彩笔画上斜线。把学生折出的1/2贴在黑板上。

4、演示教师折出的1/2。

（教学小结：本环节先让鼠妈妈把饼子分成不同的两份，引发哥

俩的“争吵”——都要少的一部份，达到教育学生继承和发扬我们中

华民族互相谦让的传统美德。然后讲解分数各部份名称，让学生对分

数的了初步的认识。最后，培养学生的动手能力，让学生动手折出正

方形、长方形、圆形和三角形的1/2，进一步认识分数。）

（二）认识四分之一。

1、电脑课件演示，把一张长方形纸对折，再对折，打开，提问：

把这张长方形平均分成了几份？每份是它的几分之几？读作什么？写

作什么？

2、小结：像1/2、1/4这样的数都是分数。

3、刚才我们认识了1/2，1/4，认识了分数里的分数线、分子和

分母这个大家庭里的3位成员，还有许多分数想和我们交朋友，你们

愿意和它们见面吗？教师课件演示1/3、1/6、1/8等。

（教学小结：分数里只有1/2吗？于是我又利用课件演示长方形

纸的1/4，告诉学生这也是一个分数。学生兴趣来了，噢，我认识两个

分数了。于是我趁热打铁，说：“还