人教版七年级道德与法治上册课件：课后作业-第一单元-第二课-第二课时-享受学习(共14张PPT).ppt

第二课时享受学习;一、单项选择题

1.小雷总是抱怨：“学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。”你认为小雷之所以会这样，是因为他不懂得（）

A.学习要不断地发现自身潜能

B.学习是探究和发现的过程，需要凭借坚强的意志作出努力

C.学习需要兴趣

D.学习能带来更多的选择;2.有些同学视读书为“苦差事”，是老师硬逼着他学，即表现为“要我学”；而有些同学，学习非常自觉，即表现为“我要学”。产生这些差别的原因主要在于同学们（）

①对学习有没有兴趣②有没有取得好成绩

③有没有得到老师的表扬④有没有体会到学习的快乐

A.①④ B.②③ C.①③ D.②④;3.俗话说：“授人以鱼，只救一时之急；授人以渔，则解一生之需。”这对我们学习的启示是（）

A.中学生的主要任务是学会如何学习

B.别人的学习方法比自己的好

C.学习方法因人而异

D.要掌握科学的学习方法;4.小鹏同学在日记里写道：“小学时我有什么问题都找爸爸妈妈帮忙，进入初中后，做作业不再需要妈妈陪了，自己也知道如何安排学习时间了。”这表明小鹏同学（）

A.长大成人了 B.体味到学习的快乐

C.学会了自主学习 D.掌握了学习方法;5.童第周从小就对两栖动物、水生动物有着强烈兴趣，后来他终于成为著名生物学家；爱因斯坦还在四五岁的时候，就对罗盘产生了兴趣，认为“一定有什么东西隐藏在这现象后面”，他后来在理论物理学方面取得了巨大成就。由此可见（）

A.成功人士对什么都有兴趣

B.只要有了兴趣就能成功

C.兴趣越多越容易成功

D.兴趣能够激发人的进取心，促使事业成功;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。***

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。****

11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。*****

12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。****

13、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.谁把握机遇，???就心想事成。*****

14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。****

15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。*****

16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。***

17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。****

Youhavetobelieveinyourself.Thatsthesecretofsuccess.人必须相信自己，这是成功的秘诀。

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;6.《中国学生发展核心素养》把培养“全面发展的人”综合表现为6大素养，“学会学习”位列其中。下列说法与这一素养不相符的是（）

A.转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习

B.尽量把学习时间延长

C.制订切实可行的学习计划

D.养成良好的学习习惯;7.心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点，比如在时间上，有人喜欢早上学，有人喜欢夜间学；在形式上，有人习惯独自学，有人习惯结伴学……这说明（）

A.我们没必要借鉴他人的学习方法

B.没有好的学习方法

C.适合自己的学习方法才是好方法

D.自己的学习方法要由老师来确定;8.作为根本方法的“统筹兼顾”，同样可以指导中学生的学习和生活。为此，我们（）

①应该根据自己的爱好，全力以赴培养自己的特长

②既要掌握课内知识，又要汲取课外知识

③在提高学习成绩的同时，重视身体锻炼，提升道德素养

④务必一心一意读书，国事、家事、他人事，事事不关心

A.①②B.②③C.①③④D.②③④;9.北京一小学生依据自己对历史知识的学习，写信给人民教育出版社，指出语文教材上关于宋朝知县的配图有误。为此，出版社课程教材研究所找到文物专家展开研判和探讨后表示，该小学生所言有理，并承诺立即修正。该小学生的做法值得我们学习的是（）

①敢于质疑②善于思考③进行探究式学习④偏爱历史知识的学习

A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④;二、简答题

10.阅读材料，回答问题。

亮亮小学毕业后，兴高采烈地来到中学学习。在学习上他还是保留小学时的习惯：没有预习，听完课就行