10.2 天下兴亡 匹夫有责（教案）-2021-2022学年八年级道德与法治上册一线自用课件+教案（部编版）.docxVIP

年级

八年级

学科

道德与法治

章节名称

第四单元第十课第二框天下兴亡匹夫有责

日期

2021.11

备课人

节次

课型

新授

目标

确立

依据

课标

分析

本课依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感”；“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”；“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义”。

本课主要对应课表“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”；“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义”。旨在通过本节课的学习能够知道劳动的重要性，尊重劳动者，继续发扬实干精神，承担历史使命。

教材

分析

第二框“天下兴亡，匹夫有责”通过“运用你的经验”活动，引导学生参照给出的几种观点，发表自己对于国家发展的看法，思考国家的发展是每个人的责任。通过“令人感动的劳动者”的“探究与分享”活动，懂得不同的劳动者都是国家的建设者，都值得我们尊敬。然后再从“我国精密高端轴承的发展”“书本知识与实践”两个“探究与分享”活动，帮助学生认识只有发扬实干精神才能创造新的辉煌。青少年要努力学习、积极实践，担负起历史重任。阅读感悟描述了我国航天人在实现“飞天梦”道路上的实干精神，“拓展空间”则以“信”为引子，让学生进行基于自身的思考。

学情

分析

青少年是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴历史重任，中国梦需要包括青少年在内的所有人通过劳动、实干来实现，这就特别需要学生关心国家发展。现实生活中，部分学生由于过于重视学习成绩，对劳动的意义、价值认识不足，以至于轻视劳动，对只有通过辛勤劳动、艰苦付出才能实现梦想认识不足，从而缺乏实干精神，缺乏国家主人翁意识，不能脚踏实地、埋头苦干，对国家发展关注不够，使命感不强。

学习

目标

学习

重点

劳动成就今天

学习

难点

实现中国梦对青少年的要求

教学过程

教学环节

教学活动

评估任务及设计意图

激情导入

观看视频：习近平2021年新年祝贺

要求：1.说出视频中习主席讲述了我国取得了哪些方面的伟大成就？

2.说一说我们的祖国取得如此的成就归功于谁的努力付出？又是谁的责任？

学生认真观看视频，说出我国在各方面取得的成就。旨在使学生明白我国在在各方面取得的成就是广大人民群众公共努力的结果，国家的发展是我们每个人的责任。

明标探究

思考：视频中提到的疫情防控、抵御洪灾、嫦娥五号和奋斗者号科技设备、经济持续发展以及全面建成小康社会等获得的成就都是怎么得来的？

观看视频

要求：1、观看视频，记录视频中出现的任务所属的行业

思考：1、有网友认为，视频中的只是一群最普通的、最不起眼的打工者，只有像袁隆平那样的科学家才是社会主义现代化建设所需要的新型劳动者，才值得点赞和尊重。你认同网友的看法吗？与伟人相比，普通人的劳动有没有价值？举例，谈谈他们的职业特点与独特价值

2、发现身边的美，分享身边劳动者的典型实际

观看视频，结合材料

思考：思考：1.港珠澳大桥的建设者身上体现了哪些优秀品质？

2.港珠澳大桥建设最终为什么能够取得成功？

四：探究与分享

思考：1、书本知识与实践谁更重要？请说明理由

2、作为当代青少年，接过历史的接力棒该怎样将其传接下去？

学生通过视频中在以上方面取得的成就能够分析出这些成就的由来，旨在通过分析，理解劳动的意义。

学生通过记录视频中所出现的人物角色，能够举例说出他们的独特价值。旨在让学生明白每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

通过观看视频结合材料能够说出建设者身上的品质，总结出大桥成功的原因。旨在深入揭示辉煌的航天事业背后少为人知的事情，引发学生的共鸣，从而更深刻领会国家的现在未来，需要一代代人的埋头苦干

之前一直强调实干的重要性，回到学生自身，是不是时间更重要呢？辩一辩，理更明。这一活动通过解决知识与实践关系的问题，引导学生，学生明确自身责任

检测反馈

1.2020年11月24日，习近平主席在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上指出，光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的。这启示我们()

①劳动者的人生是完美的人生②新时代是奋斗者的时代

③追梦者是精神最为富足的人④只有奋斗的人生才称得上幸福的人生

A.①③B.①②C.②④D.③④

2.2020年7月7日，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》，提出在大中小学设立劳动教育必修课程。课程目标之一是帮助青少年树立正确的劳动观念。下列选项能体现正确劳动观念的是()

①劳动是财富的源泉，也