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广东省揭阳市榕城区揭阳三中2025年招生考试(三)语文试题模拟试题
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
1、下列古今异义解释正确的一项是()
A.且陛下春秋高,法令亡常。(表示整个一年,泛指岁月。)《苏武传》
B.皆为陛下所成就。(取得的成绩。)《苏武传》
C.未尝有坚明约束者也。(遵守约定)《廉颇蔺相如列传》
D.视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书。(死的自谦说法,人死埋于地下。)《张衡传》
2、阅读下面的文字,完成下面小题。
大数据时代,新媒体应运而生,新媒体为碎片化学习提供了高效便利的条件。(甲)尤其是移动媒体的出现,使学习者过去无法利用的“闲置”时间得到了充分利用:工作、生活之余、休闲或坐公交、地铁途中,利用移动媒体,学习者有意识的碎片化学习,久而久之可以获得一笔可观的“零碎时间”。
(乙)碎片化时间内获取的知识是七零八散、无序和互不关联的碎片,其价值并不高,需要学习者利用思维对其“再加工”。“再加工”是碎片化知识到新知识体系式微的过程。大数据时代解决知识碎片化之道是帮助学习者建构新的知识体系。(丙)如何将碎片化知识与已有知识融合,建构新知识体系?学习者需要利用新媒介挖掘碎片知识并对其进行整理、剔除、汲取、加工等操作,实现从知识碎片到知识点有意义的重组过程。
1.文段中的加点词语,运用不正确的一项是()
A.应运而生 B.尤其 C.七零八散 D.式微
2.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是()
A.甲 B.乙 C.丙
3、阅读下面的文字,完成下面小题。
(甲)日记凸显了知识分子对灾难的反思,这正如湖北大学刘川鄂教授所言的,“灾难文学必须有与灾难相匹配的尊严”。这要求作家需要具有对时代整体视察的视野,对世间万物悲天悯人的情怀,对人类运气配合体感同身受的洞察力,对传统美学精神休戚相关的明白力。因此,我们在日记中感受到的反思,绝不仅仅限于这场灾难,而是对灾难反思的反思。(乙)它反思的是我们生活方式是否真正做到了人与自然的和谐相处?治理能力的现代化是否惠及每一小我私家?我们的每一小我私家是否拥有说真话的勇气?(丙)在作家的理性中无疑体现着这样一种爱——那无数的远方和人们都与我有关,不仅有医护人员的颂歌,还有雷神山、火神山建设者们的平凡;不仅有快递小哥的投递,还有志愿者那平凡而详细的坚守;不仅有救治的举措,还有无可怎样的神伤。
1.文段中的加点字词,运用不正确的一项是
A.凸显 B.感同身受 C.而是 D.惠及
2.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是
A.甲 B.乙 C.丙
4、下列对相关词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A.季父,指最小的叔叔。古代以伯、仲、叔、季来表示兄弟间的排行顺序,伯为老大,仲为老二,叔为老三,季排行最小。
B.百贾,指各种行业的商人。在古代,“商”就是开店铺有固定地址卖东西的人,“贾”就是流动着贩卖商品的人,所以称“行贾坐商”。
C.督邮,官名,始置于西汉中期,郡守属吏,汉时拥有重权。?三国演义?中,曾经有位督邮向刘备索贿不成,想要陷害刘备,被张飞痛打。
D.论弃仲孙市,意思是将许仲孙在街市上处决。古代在闹市执行死刑,并将尸体暴露在街头示众,称“弃市”,后以“弃市”专指死刑。
5、阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
和太常韦主簿五郎温汤寓目①
王维
汉主离宫接露台②,秦川一半夕阳开。
青山尽是朱旗绕,碧涧翻从玉殿来。
新丰树里行人度,小苑城边猎骑回。
闻道甘泉能献赋③,悬知独有子云才。
[注]①寓目:目之所见。②露台,露天台榭,造价高昂。③《甘泉赋》,扬雄所作,颂中有讽。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.首联总写宫殿的景象,宫室连绵,覆盖半个秦川,夕阳下愈发壮观宏丽。
B.颔联“尽是”写红旗之多,“翻从”写流水之态,措辞浅白而别有深意。
C.颈联描绘了田园牧歌式的图景:路人在林荫道散步,打猎的人满载而归。
D.诗歌紧扣题中的“寓目”来描写景物,远近结合,色彩丰富,诗中有画。
2.诗的尾联意蕴丰富,请结合作品简要分析。
6、(1)溯洄从之,______________。(《诗经》)
(2)________________,更那堪冷落清秋节。(柳永《雨霖铃》)
(3)我欲乘风归去,________________,高处不胜寒。(苏轼《水调歌头》)
(4)何当共剪两窗烛,__________________。(李商隐《夜雨寄北)
(5)(_________________),一水中分白鹭洲。(李白《登金
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