【人教版一年级数学上册第3单元 1～5的认识和加减法】第1课时《 1.pdfVIP

【人教版一年级数学上册第3单元1～5的认识和加减法】第1课时《1～5的认

识》教学设计

一.教材分析

人教版一年级数学上册第3单元1～5的认识和加减法，是学生数学学习的重

要内容。本节课的主要内容是让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握1～5的

认识。教材通过丰富的情景图和活动，让学生在实际情境中感知数的意义，培养学

生的数感。

二.学情分析

一年级的学生已经具备了一定的数数能力，对1～5的数字有一定的认知。但

部分学生可能对数的意义和数的顺序理解不够深入。因此，在教学过程中，教师需

要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。

三.教学目标

1.让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握1～5的认识。

2.培养学生的数感，让学生能够熟练地数数，并理解数的顺序。

3.培养学生运用数学语言描述现实生活中的事物和现象。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生掌握1～5的认识，能够熟练地数数，并理解数的

顺序。

2.教学难点：让学生理解数的意义，能够运用数学语言描述现实生活中

的事物和现象。

五.教学方法

1.情境教学法：通过情景图和实际生活中的例子，让学生感知数的意义。

2.游戏教学法：通过数数游戏，让学生在游戏中掌握1～5的认识。

3.交流讨论法：让学生在小组内进行交流讨论，培养学生的合作意识和

沟通能力。

六.教学准备

1.教具准备：准备一些数字卡片，情景图，教学课件等。

2.学具准备：准备一些小棒，圆点卡片等，让学生在操作中学习。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过出示一些数字卡片，让学生来说一说这些数字，并让学生按

顺序排列这些数字。通过这个环节，让学生初步感知1～5的数字。

2.呈现（10分钟）

教师通过情景图和课件，让学生观察和描述图中的事物和现象。引导

学生发现图中的数字，并让学生来说一说这些数字的意义。通过这个环节，让

学生进一步理解1～5的数字。

3.操练（10分钟）

教师学生进行数数游戏，让学生在游戏中掌握1～5的认识。可以采

取分组数数，比一比哪个组数得快，数得准确。通过这个环节，让学生在实践

中掌握1～5的数字。

4.巩固（10分钟）

教师通过一些练习题，让学生来巩固所学的知识。可以采取个人完成

或小组合作完成的方式。通过这个环节，让学生加深对1～5的认识。

5.拓展（5分钟）

教师可以出示一些实际生活中的例子，让学生运用所学的知识来解决

问题。例如，教师可以出示一张购物小票，让学生来说一说小票上的数字表示

什么意思。通过这个环节，让学生学会运用数学知识来解决实际问题。

6.小结（5分钟）

教师带领学生来总结一下本节课所学的内容，让学生来说一说自己对

1～5的认识。通过这个环节，帮助学生巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些有关1～5的认识的作业，让学生回家后巩固所学知识。

可以采取书面作业和口头作业相结合的方式。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容，让学生一起来回顾所学知识。

以上教学设计，根据实际情况可以适当调整。在教学过程中，教师要注意关注

每一个学生，让每一个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

教学反思是教师在教学活动结束后对教学过程进行的一种自我评价和思考。在

本节课的教学设计中，我注意到了以下几个方面的问题和解决办法，以及改进措施。

首先，在导入环节，我通过出示数字卡片和让学生排列数字的方式，激活了学

生的已有知识，为新课的学习打下了基础。但在呈现环节，我发现部分学生对于情