三年级上学期数学教案第7单元 分数的初步认识(一) 1 分数的初步认识 苏.pdfVIP

分数的初步认识教学设计及反思

【教学内容】三年级数学上册教材第87~89页

【教学目的】

1．能结合直观图示初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，

其中的一份可以用几分之一表示；能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的

分数，知道分数各局部的名称，能读、写分数。

2．学会运用直观的方法比拟分子都是1的两个分数的大小。

3．体会“分数来自生活实际的需要〞，感受数学与生活的联络，进一步增强学

生对数学的好奇心和兴趣。

【教学重点】初步认识几分之一，初步理解几分之一的意义

【教学难点】初步理解几分之一的意义

【教学准备】磁贴、多媒体课件，水彩笔，直尺，假设干不同形状纸片。

教学过程：

一、情景导入

同学们，你们喜欢郊游吗？看，今天天气晴朗，小明和小红去郊游啦。看看他们

带了哪些好吃的？〔4个苹果，2瓶水和1个蛋糕〕把每种食品平均分给两个同

学，每人分得多少？

师：苹果？

引导学生：把4个苹果平均分成2份，每份2个

师：矿泉水？

生：把2瓶矿泉程度均分成2份，每份1瓶

师：那蛋糕怎么分？

生：把1块蛋糕平均分成2份，每份半个。

师：半个还能用像1、2这样的数来表示吗？那应该用什么数来表示呢？今天我

们就一起来认识数学世界的新朋友，分数〔提醒课题〕

二、认识二分之一

“半个〞我们可以用二分之一来表示，二分之一你会用数学语言来表示吗？

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1、教学读写

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第1页

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师板书

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师：如今，请你翻开课本87页，自己看一看分数每一局部的名称，再好好回忆

一下，刚刚老师是先写的哪一局部？

生：先写分数线，再写分母，最后写的分子。〔随着学生口述，老师将分数各个

局部名称板书在黑板上〕

师：那如今你会写了吗？跟着老师一起在空中写一遍。〔师生一起书空〕

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2、认识的意义

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师：大家都会写了，那么你能说一说表示什么意义吗？

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生：把1个蛋糕平均分成2份，每份就是它的

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师：那这半边表示多少？

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生：也是

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师：刚刚我们认识了蛋糕的〔出示饼干、西瓜图〕在这两幅图中选一幅说一说，

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它的表示什么意思？

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3、认识图形的

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师：假如把这个饼干看做一个圆形，你能说一说，怎么找到这个圆形的吗？

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师示范如何折、分、涂色，再次让学生说一说圆形的表示什么意思。

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活动一：拿出正方形纸，折一折，把它的画上斜线。画好之后，和你的同桌交

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流一下，说一说你的表示什么意思。