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青岛版小学数学四年级下学期
认识多边形
——三角形的三边关系
四年级数学教研组
;三角形的三边关系;【教材分析】：《三角形的三边关系》是青岛版数学四年级下册第四单元信息窗2的内容。本课是在学生初步理解了三角形的定义的基础上，进一步深化理解三角形的特征，加深学生对三角形的认识，为以后学习多边形打下基础。教学时，通过让学生用剪一剪，围一围，算一算的方法研究三角形三边关系，将静态的知识结论变为动态的探索对象，有利于激发学生探索的兴趣，使学生在经历观察、操作、归纳、猜测、交流及反思的过程中，获得基本的知识和技能，发展思维能力。三角形边的关系不仅给出了三角形三边之间的关系，更重要的是提供了判断三条线段能否围成三角形的标准。;【教学目标】：
1、通过观察、操作、验证等学习活动，让学生探索并发现三角形任意两边之和大于第三边，发展学生的空间观念，提高学生的推理能力。并会判断指定长度的三条线段能否围成三角形。
2、经历探索三角形任意两边之和大于第三边知识形成的过程，积累解决问题的方法和经验，提高学生自主探索、合作交流的意识和能力。
3、让所有学生在数学探究活动中获得不同程度的成功体验。
4、体验三角形三边关系与日常生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力;用圆规和直尺画一画。
;用圆规和直尺画一画。
;用圆规和直尺画一画。
;用圆规和直尺画一画。
;b+ca;每组中的三根小棒能围成三角形吗？;第三根木条的长度(c)应该在哪个范围内?;猜想;三边关系;
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