3.2 遵守规则（教案）-2021-2022学年八年级道德与法治上册一线自用课件+教案（部编版）.docxVIP

年级

八年级

学科

道德与法治

章节名称

第二章第三课第二框遵守规则

日期

2021.09

备课人

节次

课型

新授

目标

确立

依据

课标

分析

课标摘录：课标摘录：本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是“理解遵守社会规则和维护社会规则对于社会稳定的重要性”。

课标分解：本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。本科主要是对社会秩序和社会规则的含义，以及秩序和规则对我们社会生活的重要性。

教材

分析

引言提纲李领地概拓规则的意义和我们应有的态度，从而帮助学生感受全课的整体思路这一段活点出了社会规则维系社会生活的整体作用和“划定边界、保障自由”的内在原现，以及“遵守”“维护”“改进的行为要求，从而做到“与规则同行，创建美好生活”。

第二框“遵守规则”，引领学生探讨我们面对规则的态度:“自觉遵守”“坚定维

护”“积极改进”。本框从自由和规则的辩证关系出发，帮助学生释疑解惑，增强遵守规则的自觉性。同时，仅仅自己遵守规则是不够的，还需要提醒、监督、帮助他人遵守想则，也就是“维护规则”，另外要在社会变迁的基础上学会“改进规则”。做到这两点才能营造良好的遵守规则的环境。

学情

分析

儿童向成人转变，实现社会化，就需要了解、学习、掌握、遵守社会规则。遵守又分为两种形式，即基于他律的遵守和基于自律的遵守。学生主要还处于他律阶段，需要从他律向自律转变。在他律阶段，人们也可以很好地遵守社会规则，但是他们]遵守规则的原因来自外在的压力，一旦外在压力消失或减弱，他们就倾向于逃避规则。自律的人则不是把规则当作“异己”的力量，而是对规则有高度的认同感，并以能够按照规则来行动而感到一种崇高的体验，因而能够自我约束，自我主宰也就是从被动的“我必须如此行为”，转变为自觉的“我应该如此行为”。我们的教育，就是要帮助学生实现从他律向自律的转变，成为规则的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定维护者、积极改进者。

学习

目标

通过观看视频，指导自由与规则密不可分，理解社会规则与自由的辩证统一的关系。

通过探究与分享，了解形成遵守规则的良好环境，能够总结出自觉遵守规则的方法。

通过案例分析，小组总结出维护和改进规则的原因及方法，真正的将规则内化于心，外化于行。

教学过程

教学环节

教学活动

评估任务

激情导入

明标探究

导入：东京奥运会

思考：为何作为运动员的他们，会有如此感慨？你从中获得怎样的启示？

教师总结：《》奥林匹克宪章》：每一个人都应享有从事体育运动的可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神。遵守规则，维护公平，才是对奥林匹克精神最大的尊重。

自主预习略

学生畅所欲言

质疑拓展

自由与规则不可分

1、观看视频：南京老太涉嫌扰乱防疫被拘

思考：通过观看视频，我们获得哪些启示？

学生发言略

教师总结：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行驶自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

材料：重庆公交车坠江事件：你错过了一站，14人错过

一生。

学生发言略

教师讲解：危害公共安全罪:拉拽公交车方向盘的行为不仅是不遵守规则的行为，同时造成了严重的社会危害。刑法规定：“以危险方法危害公共安全罪属于危害公共安全罪之一，尚未造成严重后果的就会被判处3年以上10年以下有期徒刑；若致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，就要处10年以上有期徒刑、无期徒刑，甚至是死刑。”

总结：社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

小结：1.社会规则与自由的关系？

社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自己的自由边界，促进社会有序运行。违反规则，扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

自觉遵守规则

探究与分享

思考：（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？

（2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？

学生发言略

教师总结：（1）“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前提。（2）要自己遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于律己。

探究与分享：中国式过马路

思考：看完视频后你的感悟是？

学生发言略

教师总结：中国式过马路是对交通规则的漠视，一起起惨烈的事故提示我们遵守