吨的认识教案 .pdfVIP

吨的认识教案

吨的认识教案「篇一」

人教版三年级数学《吨的认识》教案

教学目的

1.使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知

道1吨=IOOo千克.

2.能进行重量单位间的简单换算.

3.培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象

能力.

教学重点:建立重量单位“吨”的概念.

教学难点:建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算.

教具、学具准备

重100千克的大米、投影片若干张（或用小黑板）.

教学过程

一、沟通旧知.

1.同学们学过哪些重量单位？具体描述一下1克与1千克有多重.（可以举例说

明）

2.填空.

1千克=O克3千克=O克

IoOo克=O千克5000克=O千克

二、创设情境，提出问题.

在O里填上合适的重量单位.

一筐苹果约重20()小兰体重约25O

一个鸡蛋约重50O一辆大卡车能装货约8O

最后一题填单位，对学生来说有一定的难度.如果有的学生说出用“吨”做单位，

问问他是如何知道的，说不出也不用详问，教师导入新课.

师说：卡车的载重量很大，上面一题用千克做单位不合适.这节课我们就来认识重

量单位家族的一个新成员一一吨.(板书课题：吨的认识)

三、自主探索，研究问题.

1.教学吨的认识.

(1)各小组汇报课课前所做的实践活动情况，如：称自己的体重是多少千克、跟父

母一起去商店买5千克的粮食、油或蔬菜自己拎回家，体会其重量.学生汇报时，教师

及时板书有关数量.

(2)提问：那么1吨到底有多重呢？(学生自由发表意见)

(3)引导：假设三年级同学平均每人重25千克，10个同学体重共多少千克？

40个同学的体重多少千克？（可找几个体重约25千克的同学，让每个同学都背一

背，实际感受一下.）像这样40个同学的体重约是IOOO千克，也是1

吨.（板书：1吨=IOOO千克）

（4）提问：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1吨？一桶油重100千克，几

桶油重1吨？

学生独立计算，然后汇报.

教师小结：40个同学的体重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是1吨.

（5）根据自己课前所做的实践活动,进行推算,然后汇报“1吨就是的重里.

（6）举例：让学生举出重量大约是1吨的物品.

（7）出示书上例题的图片，让学生填上合适的单位.

2.教学千克与吨的换算.

（1）出示：3吨=O千克8000千克=O吨

让学生任选一题解答，并说出是怎样想的.

（2）师强调：因为1吨是IOoO千克，3吨是3个IOOO千克，3个IOOo千克就是

3000千克，所以3吨=3000千克.因为IOOO千克是1吨，8000千克里有8个IoOO千克，

所以8000千克是8吨.

（3）练习质疑

①3吨=O千克5000千克=O吨

②一只大象体重6吨，是O千克.

订正时说出想的过程.

四、看书质疑，全课总结.

1.这节课学习了什么？你学到了哪些本领？

2.讨论：“每两个重量单位间的进率都是IOO0”这句话对吗？

明确：“每相邻两个重量单位”与“每两个重量单位”的不同.使学生清楚的掌握

重量单位间的基本进率关系式有两个，即：1吨=1000千克，1千克=1000克.扩展出的

关系式有一个，即：1吨=IOOoOOo克.

五、巩固与反思.

1.(1)日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？写出几种来.

(2)2吨=()千克5千克=()克

7000千克=O吨9000克=O千克

(3)一辆卡车的载重量是5000千克，是多少吨？

第(1)题，日常生活中用吨做重量单位的东西有很多，写出或说出几个主要的就行.

第(2)题，让学生自己做.订正时，让差生说一说推理过程.

第(3)题，让学生