三年级上册数学教案-第六单元 多位数乘一位数(连续进位)-人教新课标.pdfVIP

第5课时多位数乘一位数（连续进位）

【教学内容】人教版三年级上册第62页例3。

【教学目标】

1.结合具体的情境，进一步体会乘法的意义，学会用竖式计算多位数乘一位数连续

进位乘法。

2.掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。

3.让学生感受到乘法处处在生活中。培养学生观察和思维能力以及解决实际问题

的能力。

【重点难点】

重点：用竖式计算多位数乘一位数进位乘法，一位数乘法中连续进位的方法。

难点：计算的正确率以及用乘法知识解决生活中的实际问题。

【教具准备】PPT课件、实物投影仪

【教学过程】

一、创设情境，温故引新

投影出示口算：7×8+6=5×3+7=6×9+3=8×4+9=4×

7+5=5×9+5=8×2+8=4×9+8=

（一名同学口算结果，说明计算方法，其他同学判断。）

二、新知探究

1.投影出示教材第62页例3情境图，组织学生观察情境图。

请同学们仔细观察画面，说一说你知道了什么？引导学生提出数学问题。你能提出

一个用乘法计算的问题吗？

生：每箱水24瓶，9箱水一共多少瓶？学生列出算式。板书：24×9=（学生独立计

算后进行班内交流）

（一）组织学生估算。

请同学们估算一下，9箱饮料大约有多少瓶？

（①24接近整十数20，可以把24看成20来估算，因为20×9=180，所以24×9≈

180。②先算10箱就是240瓶，再减去24瓶约等于220瓶。）

（二）探究笔算方法。

（1）组织学生试算。

如果我们要知道准确的瓶数，应当怎样计算呢？请同学们先独立算一算，然后把你

的计算方法和计算结果在小组内说一说。

（学生独立试算，然后在小组内交流自己的计算方法和结果。各小组派代表在全班

交流。）学生独立估算后进行班内交流。

（2）组织学生进行班内交流（学生表述可能不严密，教师应注意引导）

（学生在练习本上独立计算。一名同学交流自己的计算过程，其他同学判断、补充

或修正。）

板书：24

×39

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216

(3)反馈练习“第62页”做一做”。

（学生独立计算，组织学生汇报交流。

通过计算，你发现前两题与后两题有什么不同之处吗？

（①计算三位数乘一位数与计算两位数乘一位数的计算方法一样，只是多乘了一

次。②计算积的十位、百位上的数字时，都是不要忘记加上进上来的数。）

三、多层练习、内化新知

1.练习十三第7题。

（1）请学生读题。

（2）要想知道自己一次跳远的距离是否能超过蚱蜢先要知道什么？（先要知道蚱蜢

跳多远）

（3）学生独立解决问题

（4）组织学生汇报（因为学生跳远的距离不一样，所以有的学生能超过，有的学生

不能超过。）

2.练习十三第8题。

（1）请学生读题。

（2）学生独立解决问题

（3）组织学生汇报（6×32=192（本））

3.练习十三第9题，独立完成第（1）小题。组织学生提出问题并逐个解决。

4.练习十三第11题。先独立完成再发现规律。

5.练习十三第13题，比比看谁算得准又快。

6.练习十三第14题，先尝试解答再集体订正。

四、全课总结、畅谈收获

通过这节课的学习，你有什么收获？

五、作业布置

1.必做题：练习十三第6、10、12题。

2.选做题：练习十三第15题。

【板书设计】

多位数乘一位数（连续进位）

每箱饮料24瓶，9箱饮料一共多少瓶？

24

×39

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